유치원, 어린이집 7월18일 일일교육계획안 (만3세)

목차

없음

본문내용

영 역
수 조작 영역

활동명
숫자 물고기

활동 목표
숫자를 보고 물고의 수를 일대일 대응 시킬 수 있다.
규칙을 지키며 게임을 하는 태도를 가진다.

누리과정 관련요소
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
예술경험 > 예술적 표현하기 > 극놀이로 표현하기

창의인성 관련
· 창의- 인지적 요소 (사고의 확장)
· 창의- 동기적 요소 (호기심/흥미)

준비물
물고기 그림카드(여러 장),1~10의 숫자카드 각 2장씩 , 눈알 주사위, 바구니 2개

활동 방법
① 오염된 강의 모습을 보고 이야기 나눈다.
- 오염된 강을 보니 어떠니?
- 오염된 강에서 사는 물고기들은 어떨까?

② 물고기들이 다시 강으로 돌아올 수 방법을 떠올려본다.
- 오염된 물에 물고기들이 다시 돌아오려면 우리가 어떻게 해야할까?
- 물을 깨끗하게 만들 수 있는 방법이 있을까?

③ 활동자료를 보고 이야기 나눈다.
- 어떤 자료들이 있니?
- 깨끗해진 강에 물고기들이 돌아올 수 있게 주사위를 던져 숫자카드에 물고기를 붙여주자.
- 1카드에는 물고기가 몇마리 붙여야 할까?

[제작방법]
1) 물고기 그림을 코팅한다.
2) 정육면체 전개도를 이용하여 주사위를 만든다.
3) 주사위에 1~6개의 눈알을 붙인다.
(유아의 수준을 고려하여 6~12까지의 주사위를 만든다. 이때 수가 많아지므로 작은 눈알을 붙여 만든다.)
4) 1~10이 적힌 숫자 카드를 만든다. (10이상의 숫자카드도 만들어 둘 수 있다.)

④ 활동방법을 알아본다.

[활동방법]
1) 두 명의 유아는 숫자 카드를 나누어 가진다.
2) 숫자 카드를 순서대로 놓는다.
3) 주사위를 던져 나온 수 만큼 물고기를 가지고 간다.
4) 가지고온 물고기를 숫자카드에 대응 시킨다.
5) 10까지의 숫자 카드와 물고기를 먼저 대응시킨 유아가 이긴다.

⑤ 친구와 함께 게임을 한다.

⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.

참고 자료

없음