교육평가 평가문항 개발(역사과) 예시, 교과별 목표분류

소개글

교육평가 수업 또는 공부용 교과별 목표분류, 평가문항 개발 예시자료입니다.

목차

1. 교육과정 제시
2. 교과서 내용 제시
3. 단원 목표 제시
4. 평가 상황
5. 이원분류표
6. 평가 문항 개발
7. 문항카드 작성
8. 수행평가 작성

본문내용

1. 교육과정 제시
2015년 교육과정은 2018년 7월 27일에 일부 개정되었다. 고등학교 교육과정의 전반적인 목표는 초등⋅중등학교에서 학습한 내용을 바탕삼아 학습의 내용과 심도를 확대하고, 학생의 적성과 소질에 맞게 진로를 개척하며 나아가 세계적 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 것이다. 목표를 정리해보면 다음과 같다.
① 성숙한 자아의식과 바른 품성을 갖추고, 자신의 진로에 맞는 지식과 기능을 익히며 평생학습의 기본 능력을 기른다.
② 다양한 분야의 지식과 경험을 융합하여 창의적으로 문제를 해결하고, 새로운 상황에 능동적으로 대처하는 능력을 기른다.
③ 인문･사회･과학기술 소양과 다양한 문화에 대한 이해를 바탕으로 새로운 문화 창출에 기여할 수 있는 자질과 태도를 기른다.
④ 국가 공동체에 대한 책임감을 바탕으로 배려와 나눔을 실천하며 세계와 소통하는 민주 시민으로서의 자질과 태도를 기른다.

고등학교 교육과정은 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성되는데 교과는 보통 교과와 전문 교과로 나뉜다. 한국의 경우에는 교과 중 보통 교과에 속하며 공통, 선택 과목 중 공통 과목에 속한다.
한국사는 우리나라의 역사가 형성, 발전되어 현재에 이르기까지의 총체적 과정을 다룬다. 이를 바탕으로 한국사가 세계사의 흐름 속에서 형성된 역사의 산물임을 파악하고, 현재 한국인의 삶을 심층적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 더불어 한국사의 흐름과 역사적 사실에 대한 깊은 이해를 통해 역사적 사고력을 함양하여 현재에 대한 통찰력을 기르도록 한다. 한국사의 구체적인 목표는 다음과 같다.
① 전근대 한국사의 전개과정을 종합⋅체계적으로 파악하고, 자기 정체성과 전통을 이해하는 토대로 삼는다.
② 한국 근현대사에 대한 심도 깊은 이해를 통해 현대 한국사회가 지닌 역사적 문제에 대해 통찰하는 능력을 기른다.
③ 다양한 역사자료를 탐구하고 해석하는 과정을 통해 스스로 문제의식을 가지고 비판적으로 사고하는 능력을 기른다.
④ 현대 한국 사회가 직면한 문제들의 역사적 연원과 세계와의 관련성을 파악하고, 학습자 수준에서 실현가능한 문제해결 방안을 공동으로 모색한다.

참고 자료

없음