장애인복지론’ 수강 전 학습자가 장애와 장애인에 대해 가졌던 견해에 대해 간략히 서술하고, 1~2주차에서 다룬 장애학의 다양한 관점(개별모델 vs. 사회모델, 다양한 사회모델, 다중패러다임 등)이 이를 어떻게 변화시키거나, 확장하거나, 강화하였는지 서술하시오. 기존의 관점이 아무런 영향을 받지 않은 경우에는 그 이유에 대해 서술하시오.

소개

장애학의 다양한 관점에 대해 정리하였고, 실제 사례를 접목시킨 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별모델 (수강 전 나의 관점)
2. 사회모델 (수강 후 나의 관점)
3. 그 외 다양한 사회모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2. 사회모델 (수강 후 나의 관점)
앞서 언급했던 사람들이 단지 개인의 문제로 인해 장애인이 되었다고 볼 수 있는가? 나는 장애인복지론을 수강하고 나서 만약 그들의 문제를 개인의 것이라 낙인찍지 않고, 사회가 그들이 가진 욕구를 수용하고 적절한 서비스를 제공하였다면 그들의 생활이 어땠을까? 하는 새로운 관점을 갖게 되었다. 이러한 관점이 바로 사회모델(Social Model)이다.
이 관점의 핵심은 사회가 장애와 장애인에 대해서 어떤 의견을 갖고 바라보느냐의 문제이다. 사회 구성원이 바라보는 관점에 근거하여 장애인에게 사회 속에서의 역할이 주어질 수도 혹은 주어지지 않을 수도 있다는 것이다. 이 관점에서 사회제도 및 서비스는 사회적으로 가치 있는 역할수행을 지원하고 장애인에 대한 낙인화를 최소하며, 가치 절하하는 사람들에게 인식 개선을 위한 교육과 사업을 통해 변화시키는 노력이다. 즉 인권교육, 인식개선사업, 언론매체의 활용을 통해 인식의 전환 등 그 사회의 편견적 문화를 변화시키는 사업을 말하는 것이다.

참고자료

· 네이버 국어사전, http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=32319800
· 장애인복지론, 정무성 외, 정민사, 2012
· 장애인 복지(차별로부터의 자유 그 당당한 삶을 위한), 전용호, 학문사, 2005
· 논문- 장애학의 다중패러다임을 통한 장애(인)에 대한 인식의 유형, 이선자,정윤옥, 2010
· 인터넷 신문기사 - 장애는 태어나는 게 아니라 만들어지는 것: http://press.uos.ac.kr/news/articleView.html?idxno=10718