관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오.

소개

과목명 : 영유아교수방법론
주 제 : 관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰법
1) 관찰의 세부적 단계
2) 관찰법의 종류
(1) 일화기록
(2) 표본식 기술
(3) 평정척도법
(4) 시간표집법
2. 영유아의 평가영역
1) 신체영역
2) 언어영역
3) 인지영역
4) 정서영역
5) 사회성영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아보육기관에서 교사들을 다양한 역할들이 있지만 그중에 관찰자로서의 역할을 빼먹을 수 없다. 교사는 영유아들을 돌보면서도 수시로 다양한 영역에서 아이들을 관찰하고 평가해야 한다. 과제를 통해서 구체적인 관찰의 단계와 종류에 대해 알아보고 관찰한 내용을 기초로 영유아들을 관찰 평가하는 영역에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 관찰법
다양한 평가방법 중에서 영유아의 행동을 방해하지 않으며 영유아의 놀이와 학습활동을 효율적으로 도울 수 있는 것이 관찰평가방법이다. 관찰평가를 통해 얻은 정보는 영유아를 위한 교수 전략으로 활용가능하다. 평가 목적을 가지고 영유아들을 관찰할 경우 기록할 것이 너무 많아서 어려움을 느낀다. 그때마다 영유아들의 행동을 기록하는 것이 어려운 일임으로 관찰내용을 정해 다양한 관찰방법을 적용하는 것이 효과적이다. 관찰은 직접 사물을 보며 연구자가 필요로 하는 다양한 정보를 수집하는 것이기 때문에 관찰자의 능력, 객관성, 정확성 등에 따라서 많은 영향을 받게 된다.

참고자료

· 이현옥, 박정선. 영유아교수방법론. 공동체. 2009
· 권혜진, 임승렬. 영유아 교수-학습의 이해와 실제. 도서출판 파란마음. 2010