문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각

소개

외국어로서의한국어문법교육론
주제: 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 문법 교육의 필요성과 현황
2. 문법 교육의 문제점과 해결 방안

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1990년대 후반부터 진행되어 온 한국어 교육에서의 문법 교육에 대한 연구는 주로 한국어 교육 현장에서 시행되는 문법 교육의 현황과 문제점, 또한 앞으로의 문법 교육의 활용 방안에 대한 논의를 중심으로 이루어져 왔다. 이러한 논의를 검토하면 한국어 문법 교육에서 강조하고 있는 내용은 첫째, 한국어 교육 문법은 언어의 규칙을 기술하고 이해하는 데 머무는 국어 문법과 성격을 달리 해야 하며, 둘째, 원활한 의사소통을 중점으로 하여 그 외 문법 교육을 등한시하면 안 된다는 것, 셋째, 한국어 교육 문법의 통일성과 정체성의 구축이 필요하고, 넷째, 문법의 항목을 배열하고 기술하는 것이 중요시되어야 한다는 것이다.
이러한 공통된 점들과 더불어 문법을 교육하는 데 있어 중요하게 언급되는 요소들을 발견할 수 있는데, 그 주된 요소는 문법 교재와 문법 이론, 문법 교수법의 세 가지가 유기적으로 상호작용하는 관계를 형성하는 문법 교육의 틀을 만들어야 한다는 것이다. 이에 문법 교육에 있어 이 세 가지 요소를 바탕으로 하여, 한국어 문법 교육에 대한 검토를 하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 문법 교육의 필요성과 현황
외국어 교육 분야에서 문법 교육에 대한 필요성은 계속해서 강조되어 왔다. 의사 소통을 중시하는 교수법이 중요시되어 온 이래로, 외국어 교육은 언어에 대한 지식 학습일 뿐만 아니라, 기능(skill) 측면의 학습이라는 주장이 대부분이었다. 의사 소통 중심의 교수법이 활성화되던 1970년대 이후 외국에서도 형태중심주의(focus-on-form)와 주목과 의식 고양법(noticing & consciousness raising)의 교육이 중심 이론으로 자리 잡았다. 이러한 점에서 언어에 대한 질서와 규칙에 대한 이해가 선행되지 않으면 외국어 학습이 효율적으로 이루어지기 어렵다는 것을 알 수 있다. 이 지점에서 외국어 교육에서의 문법 교육이 중요하다는 점이 강조된다. 언어에 내재하는 질서와 규칙이 바로 문법이기 때문이다.

참고자료

· 한재영, 한국어 문법교육, 태학사, 2008.