칸트의 사상과 교육 - 교육현장에 적용

소개글

칸트의 사상과 교육 - 교육현장에 적용에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

1. 칸트 이론의 개관
2. 도덕적 비도덕적 상황
3. 교육현장에 적용

본문내용

칸트는 이전의 철학자들과 달리 순수한 의미의 도덕성에 대하여 이야기 하고 있다. 그의 철학은 한 마디로 선은 선의로서 다른 어떤 것으로 생각할 수 없다 이다. 여기에서의 선이란 무조건적인 선으로써 그것의 선함을 부정할 수 있는 어떤 조건도 존재하지 않을 것을 의미한다. 이를 개인이 판단 할 때에는 결과에 의한 것이 아닌 오직 자신의 의지작용을 통해서만 선과 악이 판단된다. 이는 칸트의 선의지는 선이 아닌 다른 것의 도구가 되는 것을 인정하지 않음을 의미하다. 즉, 이전까지 결과가 좋으면 선으로 받아들어지며 도덕과 행복이 동일시하던 다른 철학과 달리 도덕과 행복이 같지 않다는 것을 의미하며 도덕은 그자체로 정당하며 숭고하다는 논리이다.
칸트는 도덕적 삶은 곧 우리 자신을 욕구의 영향력으로부터 벗어나게 하는 일종의 투쟁으로 보고 있다. 이전에 등장하였던 어떤 도덕 철학자보다도 칸트는 의무를 도덕적 삶의 중심에 놓는 확고한 입장을 취한다. 우리의 행위가 도덕적 가치를 지니기 위해서는 의무와 일치하게 행위하는 것만으로는 충분하지 않다.

참고 자료

없음