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영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 하였습니다.

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 영유아의 전반적인 발달에 필수적인 요소로 가정과 교육기관에서 중요시하고 있다. 따라서 현대에서 영유아보육 및 교육에서는 놀이를 통한 학습이 강조되고 있다. 놀이상황에서는 다양한 사건이나 행동이 반복적으로 나타나므로 영유아의 경험이 심화되고 확대되어 영유아기의 학습효과를 높인다. 초기학습은 놀이를 통하여 일어나며, 놀이는 특별히 사회기술과 언어기술을 습득할 수 있다. 이에 따라 교사들은 놀이를 영유아발달과 성장, 학습에 효과적이라고 믿고 이를 중요한 학습수단으로 활용하고 있다. 이에 본론에서는 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
놀이의 개념에 대하여 학자들에 따라 다른 견해를 제시되고 있어 놀이에 대하여 한마디로 정의하기 어렵다. 학자별 놀이의 개념을 보면 다음과 같다.
①프뢰벨(Frobel): 놀이를 인간의 가장 순수한 정신적 활동으로 보고, 상징적 놀이를 통하여 유아 자신의 능력이 자연스럽게 표출되어 지식세계로 통합된다.

참고 자료

태진미 저, 놀이지도, 정민사, 2018
샘 베어 글 나탈리 라곤데트 그림, 집중력놀이 지도, 어스본코리아, 2018
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016

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