임용 2차 심층면접 대비자료

소개

이 자료는 임용2차를 준비하기 위한 고시생들에게 좋은 자료가 될 것입니다. 좋은 자료가 되길 바랍니다. 감사합니다.

목차

없음

본문내용

- 1차 -

[구상형1] 한 학급에 학업성취도가 높은 아이들과 수업참여도가 낮은 아이들이 함께 있다. 두 집단 아이들이 모두 학습목표를 달성할 수 있는 교수ㆍ학습방법을 말하시오.

[구상형2] 급식실에서 학생들끼리 싸움이 붙어 몇 명이 다치고 집기가 부서진 상황이다. 선생님이 그 현장을 제일 처음 목격한 교사이다. 선생님이 현장에서 취해야 할 조치를 3가지 말하시오.

[구상형3] 학기 초 급우관계 조사를 했더니 아래와 같은 반응을 얻었다. 아래 반응을 종합하여 볼 때, 어떤 문제가 예상되는지 말하고, 이 문제를 극복하기 위한 학급활동 3가지와 그에 따른 기대효과를 제시하시오.
A: 평소 친구를 잘 괴롭히는 아이와 같은 반이 돼서 걱정이야.
B: 예전엔 친하게 지냈는데, 요즘은 나를 건드리기 시작한 아이가 같은 반이라서 걱정이야.
C: 이런 조사를 왜 하는지 모르겠어. 귀찮아. 난 그냥 공부만 열심히 하면 된다고 생각해.

[즉답형] 반에서 똑똑하고 예쁘고 그런 아이가 있고 반대로 자신감 없고 학습능력이 부족한 아이가 있다. 둘이 한 모둠이 되어 학습하다가 똑똑한 아이가 부족한 아이한테 못한다고 질책해서 그 아이가 학교에 나오지 않는 상황이다. 이때 그 아이의 학교 적응을 위해서 어떻게 지도할 것인지 말하시오.

- 2차 -

[구상형1] 중학교 2학년 학급에서 4명의 여학생들이 서로 싸웠다. 그 중 한 ㅁ여의 엄마가 다른 아이에게 전화를 걸어 화를 냈다. 그러자 아이들은 아이들끼리 화가 났고 엄마들은 엄마들끼리 거친 다툼을 벌이게 되었다. 오후에 학교로 엄마들이 오겠다고 연락이 왔다. 당신이 해당 학생들의 담임교사라면 어떻게 학부모 상담을 할 것인지 3가지 방안을 제시하시오. ‘’

[구상형2] 2년 된 초임교사는 학생들에게 열성적으로 지도하려 한다. 방과후 프로그램 활동에도 무료로 참여하고 방과후 프로그램이 끝나고 아이들이 아이스크림을 사달라고 조르면 사주곤 하여 인기 있는 교사로 비춰진다.

참고자료

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