영유아발달의 사회정서적 과정 중 ‘애착발달’의 이론을 제시하고 애착의 형성과 발달에 대한 설명을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착의 형성과 발달에 대한 설명
2. 보울비의 애착발달 이론에 대한 설명
3. 보울비의 애착이론의 시사점과 나의 생각
4. 애착유형과 성격형성 간의 관계에 대해 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아발달에 있어 애착이란 영유아가 가장 가까운 사람(어머니)에 대해 느끼는 깊은 유대관계를 의미한다. 영유아는 애착관계를 바탕으로 심리적 안정감을 가지게 됨은 물론 주변을 더욱 능동적으로 탐색함으로서 모든 영역 발달에 있어 긍정적 영향을 받게 된다. 이를 참고하여 본 고에서는 영유아발달의 사회정서적 과정 중 ‘애착발달’의 이론을 제시하고 애착의 형성과 발달에 대한 설명을 제시해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 애착의 형성과 발달에 대한 설명
1) 1단계
영아는 주변 사물이 아닌 주변의 모든 사람에게 관심을 보이는 이른바 사회적 대상을 선호하면서 애착을 발달시키게 되며, 이러한 현상은 출생 후 6주간 지속된다.

2) 2단계
출생 후 최대 8개월까지 영유는 주 양육자와 타인을 구별하기 시작하면서 본격적으로 주 양육자인 어머니와 애착관계를 형성하게 된다.

3) 3단계
8개월령 이후 영아는 주 양육자에게 강한 애착을 보이고, 주 양육자와 멀리 떨어져 있을 때 격리불안 현상이 나타나게 된다.

2. 보울비의 애착발달 이론에 대한 설명
보울비는 애착의 유형으로 다음과 같이 제시하였다.
1) 안정적 애착
안정적 애착은 양육자나 주변인이 영유아에게 지속적으로 신뢰성 있는 모습을 보여줄 때 형성된다. 이때 영유아는 양육자에 대한 확고한 믿음을 바탕으로 애정표현을 하게 되며, 영유아는 자신의 양육자와 보호자에게 미소를 짓는 행동을 하기도 한다.

2) 불안정 애착
불안정애착은 두가지 유형으로 세분화 될 수 있다. 첫째 회피형 불안정애착은 영육자가 아이와 놀기보단 아이가 혼자 놀아주기를 원하며, 아이 또한 양육자는 나와 놀아주는 사람이 아니라는 판단에 양육자를 회피하는 것이다. 두 번째 저항형 불안정애착은 양육자가 기분이 좋을땐 영유아와 같이 놀아주지만 영육자가 기분이 나쁠때는 영유아과 같이 놀아주기를 거부하여 영유아는 양육자의 기분을 어떻게 맞출지 몰라 불안한 상태를 의미한다.

우선 나는 영유아들을 좋아하고 같이 있기를 즐기곤 한다.

참고자료

· 유아 발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.20.