글로벌 챌린져 / 독서의 중요성 / 서류

목차

Ⅰ. 탐방 목적
1. 탐방 주제
2. 문제 제기
3. 목적 및 타당성

Ⅱ. 독서 교육
1. 독서 교육이란?
2. 독서 교육의 목적 및 필요성
3. 독서 교육의 실제적 효과

Ⅲ. 한국 독서 교육의 실태
1. 독서 교육
2. 학교 도서관
3. 결론 - 우리나라 독서 교육의 문제점

Ⅳ. 탐방 계획
1. 탐방 국가
1) 선정 이유
2) 탐방할 것
3) 미국의 독서 교육 개괄
4) 보스턴 시 선정 이유
2. 탐방 기관 소개
3. 탐방 일정
4. 탐방 예산

Ⅴ. Contact

Ⅵ. 탐방 후 향후 계획

Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

1. 탐방 주제
빠르게 성장하는 한국에서 학생들이 받고 있는 독서 교육의 문제점을 파악하고 직접 독서 교육의 선진국인, 미국 국공립학교를 방문하여 그곳의 독서 교육을 체험해 본다. 이후 선진국 학생들에게 독서에 대한 설문 조사 후, 미국 독서 교육의 장점을 한국의 도입하는 방안을 제안하여 한국 독서 교육의 문제점을 개선한다.

2. 문제 제기
현재 우리나라 청소년들은 뚜렷한 꿈을 갖고 대학에 진학한 이들은 많지 않다. 대학 학과를 선택할 때, 혹은 학과를 다니면서도 그 학과가 어떤 분야를 연구하는지, 졸업 후에 어떤 직업과 연구를 선택할 수 있는지에 대해 잘 모른다. 그냥 성적에 따라 취업 잘되는 학과로 결정하는 경우가 많다. 물론 청소년들도 이 문제를 잘 알고 있다. 알고 있음에도 자신의 진로를 탐구하는 시간보다는 당장의 눈앞에 있는 성적을 올리는 것에 집중한다. 성적 말고 다른 곳에 관심을 보이면 학교나 가정에서 채찍질이 시작되기 때문에 현실에서 청소년들이 자신의 미래를 위한 탐구 시간이 턱없이 부족하다. 이런 환경에서 대한민국은 가장 큰 걱정거리가 바로 “진로”일 수밖에 없다. 이런 문제점은 우리나라만 있을 것일까? 초래된 이유가 뭘까? 해결방법은 뭘까? 손 쉬운 해결방법이 있다면 ‘독서’일 것이다. 극소수의 청소년을 제외하고는 우리나라 청소년의 대다수가 어렸을 때부터 입시를 위한 공부를 한다. 입시공부는 주입식으로 이뤄지고 청소년들은 문제해결을 위해 스스로 사고할 겨를이 없다. 따라서 스스로 인생을 개척해 나가야 할 대학생이 되어도 자신이 뭘 해야 할지를 모른다. 한 번도 스스로 사고한 적이 없기 때문이다. 스스로 사고 할 수 없는 청소년들이 많아지는 것은 국가 발전에도 큰 문제로 작용할 것이다.

3. 목적 및 타당성
우리나라 교육 현실과 사회 분위기에 휩쓸리지 않고 자신만의 인생을 계획하고 실행해 나가려면 독서만한 방법이 없다. 이는 인류의 역사와 수많은 위인이 증명해 준다. 독서를 통한 다양한 간접경험에서 꿈을 발견할 수 있고, 또 역할모델을 정할 수도 있다.

참고 자료

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이선자(2006), 독서교육 활성화 방안에 관한 연구
김길수(2007), 초등학생의 독서실태 분석
권명숙(2008), 초등학교 고학년의 독서실태 분석
박연경(2008), 중학교 독서지도의 실태와 효율적 지도 방안 연구
김재식(2008), 효율적인 독서지도를 위한 학교 도서관 활성화 방안 연구
윤세라(2008), ‘학교 도서관 활성화’ 연구학교 사례 비교 분석 연구
박애진(2007), 초등학교 도서관 운영 활성화 방안 연구
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김종성(2002), 미국 학교도서관은 어떻게 운영되는가?
교육과학기술부 뉴스, <학교 도서관 교수ㆍ학습 허브로 자리매김>
서울특별시 교육청 http://www.sen.go.kr/
경기도 교육청 http://www.goe.go.kr/
학교도서관정책포럼 http://www.slforum.x-y.net/