노인과 기독교 교육

소개글

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목차

Ι. 노인에 대한 일반적 이해
1. 심리적 이해
2. 사회적 이해
3. 성서적 이해

Ⅱ. 사회에서의 노인교육
1. 규정
2. 교육목표
3. 교육 대상, 시간
4. 교육교재

Ⅲ. 교회에서의 노인교육
1. 교회의 상황
2. 노인교육 모범교회
3. 김해 활천 제일교회 중심으로
4. 대한예수교 장로회의 노인공과 교재 분석

Ⅳ. 노인교육의 대한 보안과 성찰

본문내용

노인(older adult)이란 용어는 후기성인, 노령자, 장로, 연장자 등 다양하게 표현 된다. 노인은 일반적으로 연령에 따라 구분한다. 관습적으로 한국의 노인연령은 1981年 6월 5일에 제정, 공포된 노인복지법에 따르면 만 65세 이상을 노인으로 규정하고 있다.

1. 심리적 이해
1) 인지적 특성
성년기 이후의 지능은 개별지식이나 기술습득에 있는 것이 아니다. 개인과 사회의 관계속에서 그 기술과 지식을 통합하는 적용능력이 더욱 의미를 가질 수 있다. 따라서 노인의 학습에서 중요한 과제는 노인이 가지고 있는 능력을 어떻게 최대한 발휘할 수 있다. 첫째, 노인의 정서유발이 필요하다. 둘째, 학습과제가 친숙하고 구체적이어야 한다. 셋째, 학습속도나 학습반응시간이 조절되어야 한다. 넷째, 학습 방법과 매개가 적절하여야 한다.

2) 성격적 특성
노화에 따라 일어날 수 있는 성격의 변화는, 인생관의 변화가 일어나며, 이 세상을 마지막 시점에서 계산하는 시간이해의 변화가 생긴다. 신체상에 민감한 반응을 일으키게 되어 건강에 신경을 쓰며 조심하게 된다. 경제적, 정신적, 사회적, 심리적, 정서적으로 의존성이 강하게 나타나게 되며, 성격도 외향적이기보다는 내향적으로 기울어지며, 내면생활에 보다 더 관심을 갖게 되고, 새로운 변화에 대한 도전을 두려워하게 되며, 옛것을 지키려는 보수적 경향이 강하게 나타나게 된다.

2. 사회적 이해
노인이란 사회적인 지위와 역할을 대부분 상실한 사람을 가리킨다. 노인에 대한 일반적인 사회의 평가는 존재가치가 저하되고 고집이 세고 거부반응이 강한 특성을 가지고 있다는 것이다. 노인은 타인과의 관계 속에서 소외감과 고독감이 점점 증가 되고 존재 자체에 대한 불안감과 좌절감을 크게 느끼게 된다.

1) 전통사회에서의 노인
예로부터 우리나라는 국가적인 차원에서도 노인을 존경해 왔다. 도덕과 윤리교육을 통해 경로사상과 연결시켜 강조했다. 효(孝)를 모든 행실과 덕행의 근본으로 여기는 유교사상의 특성에서 나타나는 현상이라 할 수 있다.

참고 자료

없음