교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것 교재는 세종학당과 국립국어원 발간 결혼이미자 및 이주노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재의 기능
2. ‘이주노동자를 위한 아자아자 한국어’, 교재의 내용 선정 및 배열의 특징
3. 한국어 교육과 문화의 관계에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

교재란 교육 기관의 교육 정책이나 철학, 교육 과정 등을 근간으로 해서 어떠한 교육을 실시해 나갈지를 제시해 주는 하나의 도구이며, 교수⦁학습 과정에 없어서는 안 될 핵심적인 요소이다. 아무리 좋은 교육 정책이나 교육 과정일지라도 교재를 통해서 구체적으로 실현되고 가시화되지 않는다면 어떠한 긍정적인 효과도 기대하기 어렵기 때문이다.

1. 교재의 기능
교재는 학습을 하는데 있어서 아주 중요한 도구이다. 정확한 내용을 다루어야 하고, 학습자의 수준에 맞도록 제작되어서 학습자들이 흥미를 느낄 수 있어야 한다. 그리고 한국어를 배우는 학습자들이 즐거운 언어학습과 한국생활을 할 수 있도록 도와주는 안내자의 역할도 해야 한다. 아직까지는 타 언어에 비해서 한국어 교재의 종류가 다양하지는 않지만, 지속적인 연구를 통해서 다양한 학습자들에게 적용 가능한 질 좋은 교재를 개발하기 위해 국가적 차원에서도 더욱 힘써야하겠다.

2. ‘이주노동자를 위한 아자아자 한국어’, 교재의 내용 선정 및 배열의 특징
이주노동자를 위한 아자아자 한국어는 음성파일과 pdf파일을 국어원에서 확인할 수 있다.
‘이주노동자를 위한 아자아자 한국어’는 이주노동자가 한국어 학습을 통해 기초적인 일상생활이 가능하도록 설계하였다고 할 수 있다. 이 교재에서 가장 인상적인 교재의 내용은 문화적인 내용에 대해서 소개를 하고 있는 것이다.

지하철에서는 큰 소리로 전화하지 마세요. 나이가 많으니까 존댓말을 하세요. 기술사에서 빨래해도 돼요? 라는 주제로 문화알기에 대해서 설명하고 있다.
1) 교재의 내용 선정
교재 내용은 이주노동자가 우리나라에서 생활하면서 우선적으로 사용하는 문장에 대해서 다루고 있다. 소개하기에서는 안녕하세요, 망치가 아닙니다. 여기는 회사입니다와 같은 내용을 다루고 있다. 그리고 생활하기라는 단원에서는 회사에서 무엇을 합니까, 주말에 무엇을 했어요, 연휴에 무엇을 할 것예요? 라는 내용을 다루고 있다.

2) 배열의 특징
이 교재는 먼저 한글의 모음과 자음, 모음과 자음의 결합이라는 문법에 대해서 살펴보고 있다.

참고자료

· 위키백과
· 서태룡/민현식/안명철/김창섭/이지양/임동훈, 문법 연구와 자료. 태학사, 1998
· 대한교과서주식회사, 국어 어문 규정집, 문교부, 1988
· 국어정책자료집, 문화체육부, 1997
· 국립국어원, http://www.korean.go.kr/