체육교사의 역할과 사명

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

현대 사회에서 체육의 자리는 날로 좁아져만 가고 있다. 수업을 줄이는가 하면, 아예 수업을 하지 않는 학교들도 생겨나고 있다. 수업이 있다 해도 다른 국,영,수 수업으로 돌리는 학교도 부지기수이다. 이런 상황에서 체육교사는 체육시간뿐 아니라 학교에 있는 모든 시간을 어떻게 활용하여야 하며, 체육선생님으로서의 역할과 사명은 무엇인지 깨닫고 그 역할과 사명을 어떻게 지켜나가야 할지 생각해보았다.
단순히 학생들의 체력과 운동의 기초 상식을 가르쳐주는 선생님이 아닌 아이들에게 체육의 흥미와 관심 나아가서는 체육인이 될 수 있는 기초를 마련해 주는 체육 선생님에 대해서 생각해 보고 몇몇 논문을 살펴 보고 생각들을 정리해 보았다.
체육수업은 단순히 실기와 이론을 가르쳐주는 수업이라고 생각하지 않는다. 신체 활동에 대한 흥미를 주고, 그 원리를 가르쳐줄 수 있는 시간이기 때문에 다른 수업들 못지 않게 중요하고 건강한 신체에 건강한 정신이 깃들 수 있듯이 아이들의 학습능력에도 도움이 된다고 생각한다.

1. 중학교 초임 체육교사의 교직 역할 수행에 관한 연구(최희진, 2002)
본 연구에 참여한 교사들이 학교에서 구체적으로 경험하는 교직에서의 역할 수행의 내용은 교과지도, 학급 담임업무, 기타 행정 업무 등 경력 10년 이상 된 교사가 맡는 업무와 별반 차이가 없었다. 하지만 짧은 경력과 업무 수행 능력에 대한 검증 없이 그들에게 부과된 업무들은 대체적으로 큰 부담을 주고 있는 것으로 나타났다.
먼저 교과지도에서 연구 참여 교사 대부분이 부임 첫해에는 수업에 있어서 어려움을 많이 느끼고 시행착오를 겪고 있었다. 이러한 어려움은 열악한 체육시설과 환경, 수업에서의 방법적 지식과 프로그램의 부조, 학생 통제에서의 어려움, 동료교사와의 교수관의 차이 등에서 기인한 것 이였다. 대다수의 연구 참여 교사들이 부임 초기에는 수업에서 겪는 어려움을 해결하기 위해 수업 준비에 많은 시간을 할애하였지만 시간이 흐를수록 부임 초기와 비교해 수업준비에 쏟는 시간과 열정이 줄어들고 있었다.

참고 자료

최희진(2002). 중학교 초임 체육교사의 교직 역할 수행에 관한 연구,
한국체육학회지. 제 41권, 제2호 267-280
김경숙, 김선희(1995). 체육교사에 대한 역할기대 연구.
오천석(2008). 스승, 교육과학사