콜버그의 도덕성에 대하여 설명하시고 학습자의 의견을 서술하시오

목차

I. 전인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌지향(처벌 회피단계)
II. 전인습적 수준 : 2단계 - 상대적 쾌락주의
III. 인습적 수준 : 3단계 - 착한 소년/소녀 지향
IV. 인습적 수준 : 4단계 - 사회질서와 권위의 유지
V. 후인습적 수준 : 5단계 - 민주적으로 용인된 법
VI. 후인습적 수준 : 6단계 - 보편적 원리
VII. 콜버그 이론에 대한 의견

참고문헌

본문내용

피아제와 같이 콜버그도 도덕발달 역시 불변의 순서를 따른다고 보고 자신의 도덕발달단계를 통합과 분화의 원리로 설명하였다. 즉. 단계가 높아질수록 그보다 낮은 단계를 흡수하는 통합의 과정을 통해 보다 완전한 도덕적 원리를 갖추게 되고 단계가 점점 높아질수록 사실적 결과에서 점점 분화된 도덕적 원리를 향하여 나아가게 된다고 하였다.
또한 피아제의 이론과 마찬가지로 도덕적 발달이 사회화의 산물이 아니라 아동의 자발적인 행동의 결과라고 보았다. 물론 아동의 견해에 모순된 정보를 주어 그 견해를 자극하면(소크라테스식 교육) 보다 포괄적인 견해를 가질 수 있도록 격려할 수는 있으나 기본적으로 변화가 일어나기 위해서는 아동의 자발적인 호기심이 전제되어야 한다고 보았다.
이와 같은 전제를 가지고 콜버그는 도덕발달 수준을 전 인습적 수준(ore-conventional level : 4-10세), 인습적 수준(conventional level : 10-13세), 후 인습적 수준(post-conventional level : 13세 이상)으로 나누고 각 수준에 2단계씩 총 6단계를 거쳐 발달한다고 보았다.

참고 자료

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