외국어로서의 한국어교육개론 ) 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 수업 요약 및 정리
Ⅲ. 한국어 교재의 분석
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교재란 “교육목표를 달성하기 위하여 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 조직하여 제시한 것”을 의미한다. 비록 교육을 통해 특정한 지식을 전달하고 학습 목표를 달성할 수 있게 조력하는 존재는 교사라고 할 수 있지만 이러한 교육의 내용을 담고 있는 교재 역시 교육이 보다 성공적으로 이루어질 수 있게 하며 교사와 학습자 사이에 발생하는 교육과 학습이 보다 원활히, 효율적이고 효과적으로 연결될 수 있게 도와주는 매개체의 역할을 수행한다는 점에서 매우 중요하다. 또한 교재가 가지고 있는 주제와 목표, 내용, 연습 및 활동의 유형 및 양 등에 따라 학습의 결과 역시 판이하게 달라질 수 있다는 점은 교재 역시 면밀한 조사와 분석을 통해 구성되어야 하며 차후에도 이에 대한 평가와 이를 통한 환류 작업을 통해 끊임없이 보강되어야 함을 시사한다고 할 수 있다.
이러한 맥락에서 이 글에서는 한국어 교재에 있어 논의되는 다양한 이론들 가운데에서도 분석과 평가 기준에 대한 수업 내용을 요약하고 이를 토대로 한국어 교재 하나를 선정하여 직접 분석하는 시간을 가짐으로써 이에 대한 이해를 보다 깊이 하는 시간을 가져보고자 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어교육개론 4주차 2차시 수업자료