노인교육론 ) 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 현 노인교육 실시 단체 및 수업 방법
2) 새로운 노인교육

3. 결론

참고문헌

본문내용

과거에 비해 최근 들어 노인교육이 강조되기 시작하였다. 평균 수명이 높아짐에 따라 더 오래 일을 할 수 있게 됨과 동시에 더 많이 쉴 수 있는 시간이 생겼기 때문에 다양한 교양과 취미에 대한 욕구가 크기 때문이다. 또한 이른 퇴직으로 인하여 새로운 일을 찾아야 하여 이에 따라 직업 교육이 필요하다. 기존의 지식과 기술로는 불충분하며 새로운 방향으로 나갈 수 있게 돕기 위해 노인교육이 활성화되기 시작하였다.
이러한 평균 수명이 높아지고 노인 비율이 많아짐에 따라 노인들이 많아지자 이들에 대한 연구가 많이 진행되었다. 그 중 사회의 생산성을 향상시키기 위해 노인들을 활용할 수 있는 방안들을 찾기 위하여 노인들의 교육 방법에 대한 연구가 많이 나오기 시작하였다. 또한 이를 바탕으로 단순히 정부뿐만 아니라 다양한 기관에서 노인 교육을 실시하고 있다. 많은 이론들이 있지만 노인들뿐만 아니라 모든 계층에게도 접목할 수 있는 평생교육이 주목을 받게 되었다.
본 글에서는 노인 교육의 중요성을 인지하여 현재 노인 교육이 이루어지고 있는 기관과 수업 방법에 대해서 파악해보고 평생교육에 기반 하여 어떻게 더 개선시킬 수 있는지를 알아볼 것이다.

참고 자료

평생교육백서, 교육부(2000)
노인교육의 현황과 활성화 방안 연구. 유순자(2002)
노인교육 프로그램의 발전방안에 관한 연구, 김형옥(2004)