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논술교육을 넘어선 삶이 있는 글쓰기 교육을 위하여

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최초 등록일
2018.10.17
최종 저작일
2010.06
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목차

1. 논술교육의 가능성
2. 논술교육을 넘어선 삶이 있는 글쓰기 교육을 위하여

본문내용

논술교육의 현재
-대학입시 문제로서의 논술
-논술이 대입에서 큰 위치를 차지하고 있다(통합형 논술교육-교과와 교과의 단순한 통합이 아닌, 고등학교 교육과정을 통해 학생의 내면에서 길러지는 사고력의 통합을 의미하며 개별 교과지식의 통합되고교과영역간에 전이되는 과정에서 발현되는 비판적, 창의적 사고력을 측정하는 시험- 부각, 연대 고대의 시험)
-학원형 논술교육의 서강대수시모집3700장중 2000장이 같은결과(대부분 불합격처리)
학원논술답안의 특징
도입부를 일상생활의 에피소드나 널리 알려진 속담으로 시작하라
학원측:채점자의 시선을 끌기위해, 대학측;그런 답안지가 너무 많아식상

전개부에서 지문의 주요문장이나 아리스토텔레스나 소크라테스와 같은 위인'들의 명언구를 인용하라
학원측;지적수준을 보여준다 대학측;다수의 학생이 동일한 구절을 인용
심지어 주제별 인용리스트가 있어서 문맥에 맞지 않는 문장도 인용됨

중도적 입장에서 지식만 나열해라
학원측;자기주장이 뚜렷하면 관점에 따라 감점될 수 있다.
대학측;자기목소리 없어 신선하지 않다

참고 자료

없음
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