인간발달의 개념과 원리

목차

I. 인간발달의 개념

II. 인간발달의 주요 원리
1. 발달의 순서
2. 발달의 속도
3. 결정적 시기
4. 성숙과 학습
5. 발달의 개인차
6. 발달의 초기 단계
7. 발달의 상호관련성
8. 개인과 환경의 상호작용

본문내용

I. 인간발달의 개념

발달(development)이란 생명의 시작부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸친 개체의 변화를 말한다. 발달 개념에는 증가하는 상승적 변화뿐만 아니라 쇠퇴하는 하강적 변화가동시에 내포된다. 발달과정에서 양적인 변화는 크기 또는 양에서의 변화를 의미하며, 질적인 변화는 본질, 구조, 또는 조직상의 변화를 의미한다. 발달은유기체 내에 있는 힘과 환경 속에 있는 힘이 끊임없이 변화하고 교류한 결과에 의해 산출되는 과정이다. 인간발달은 대체로 다음과 같은 세 영역으로 이루어진다.

1/ 첫째, 생물학적 발달
신체의 변화와 관련된 것이다. 부모로부터 물려받은 유전인자, 뇌와 감각기관의 발달, 신장과 체중의 증가, 운동기능, 사춘기에 나타나는 호르몬의 변화 등은 모두 생물학적 변화 과정을 반영한 것이다.

2/ 둘째, 인지적 발달
개인의 사고, 지능, 언어에서의 변화를 포함한다.

2/ 셋째, 사회정서적 발달
대인관계, 정서, 성격의 변화, 사회적 환경의 변화를 포함한다. 가족관계, 또래관계, 교사와의 관계 등은 사회정서적 변화 과정을 반영한 것이다.

II. 인간발달의 주요 원리

발달의 주요 원리는 다음과 같이 정리할 수 있다.

1. 발달의 순서

아동의 운동 발달에는 발달이 진행되는 방향에 일정한 경향이 있다.

첫째, 상부에서 하부로, 즉 머리에서 발 방향으로 발달한다.
예) 태아나 유아는 머리가 사지보다 먼저 발달한다.

둘째, 중심에서 말초 방향으로 발달한다.
예) 유아는 처음에는 팔을 움직이는 운동을 하다가 점점 손목, 손가락 순서로 움직인다.

셋째, 전체 활동에서 특수 활동으로 발달한다. 즉, 처음에는 미분화되어 전체적인 반응을 하지만 차츰 특수한 반응과 부분 반응으로 세련화된다. 발생학에서는 이를 분화(differentiation)라고 한다.
예) 유아가 물건을 집으려 할 때, 처음에는 무작정 마구 잡다가 차츰 손목, 손가락을 사용하여 잡게 된다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016