음악 5학년 세안 글은 달콤

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 2시간)
7. 평가 계획
8. 지도의 실제

본문내용

가. 사회관
다양한 매체와 통신의 발달로 인해 현대 사회는 급변하고 있다. 이에 따라 학생들은 자연스럽게 상업성과 오락성이 짙은 음악적 환경에 노출되어있고, 학생 개개인이 갖고 있는 순수한 개성을 상실해가고 있는 것 같다. 음악은 예술 분야 중에서도 특히 인간의 정서를 순화시키는데 직접적으로 영향을 미치는 분야이다.
2009 개정 교육과정에서는 음악의 기초 기능을 익혀 창의적으로 표현하고, 악곡의 특징을 이해하며 감상하는 것을 목표로 하고 있다. 이러한 목표는 가창이나 기악 등의 학습 활동 중에 창의적인 사고를 토대로 음악을 해석하고, 자신의 민감함 느낌대로 아름다움을 표현하고 음악을 만들어내는 과정을 통해 도달될 수 있다.
따라서 본 제재에서는 음악의 기초적인 구성에 대한 이해와 가창, 기악 등의 학습을 통하여 자신의 느낌과 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 기초적인 기능을 기르고, 나아가 창의적인 표현 능력을 길러 음악을 즐기고 참여하는 태도를 기를 수 있도록 지도한다.
나. 교재관
이 제재는 당김음과 8분음표의 경쾌한 리듬으로 이루어진 노래로 아름다운 소리를 찾아 여행을 떠난다는 가사처럼 즐겁게 부를 수 있는 부분 2부 합창곡이다. 내림 나장조의 주요 3화음을 듣고 확인하는 활동을 한 후 화음의 아름다움을 느끼며 부분 2부 합창을 하는 활동에 주안점을 두었다.
주요 리듬을 찾아 익혀 보는 학습 과정에서 여러 가지 음표의 리듬 길이와 특성을 파악하고 노래 부를 수 있도록 지도한다. 내림 나장조의 주요 3화음에 대한 기초지식을 확고히 한 후 높은 가락, 낮은 가락의 음정의 연습을 충분히 한다. 이후 성부의 어울림을 느끼며 부분 2부 합창을 할 수 있도록 한다. 부분 2부 합창 지도 시 낮은 가락 익히기 연습을 충분히 하여 위 가락과 함께 부를 때 위 가락을 따라 가거나 하는 일이 없도록 해야겠으며 낮은 가락 파트를 맡는 것을 부담스러워 하는 일이 없도록 지도한다. 또한 서로 다른 성부의 가락을 합창의 형태로 불러보게 하거나 서로 다른 악기로 연주해 보게 함으로써 아름다운 화음을 몸소 체험하게 하여 음악을 이해하고 즐기는 태도를 가지도록 하는데 중점을 두고 지도한다.

참고 자료

없음