특수아상담-특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 이해
2. 특수아동에 대한 접근 방법의 필요성

참고문헌

본문내용

[서론]
흔히 장애라고 하는 것은 우리와 같이 평범한 사람들이 아닌 다소 생활을 하는 데에 있어 문제점을 발견할 수 있고, 적절한 의사소통을 하기에는 조금 불편한 모습을 보이도록 하는 것을 의미한다. 또한 장애는 선천적인 원인이 있을 수 있고, 후천적인 원인이 있을 수도 있다. 하지만 우리 사회에서 후자보다는 전자가 훨씬 많은 상황이라고 할 수 있기 때문에 치료를 하는 데에 있어서 약간의 한계점을 보유하고 있음에 안타까움을 드러내 보인다. 특히 많은 특수아는 비교적 정상적으로 학업을 할 수 있음에도 교육환경이 마련되지 못하고 있는 실정이다.

이번 과제에서는 특수아동에 대해 접근하는 방법으로서 교육적인 목적과 상다적인 목적은 어떤 것이며 왜 필요한지 알아보도록 하겠다.

[본론]
1. 특수아동의 이해
지적특성, 감각능력, 신경이나 근육 혹은 신체적 특성, 사회 혹은 정서적 행동, 의학소통능력, 복합장애영역에 있어서 평균 또는 정상 아동으로부터 벗어난 정도가 심하기 때문에 잠재 능력을 최대한 개발시키기 위해서는 실제 교육의 수정이나 특수 교육적 서비스가 요구되는 아동을 말한다.

참고 자료

특수아상담 교안
송미경 외. 특수아상담. 시그마프레스. 2013
김영숙 저. 특수아 상담의 이해. 교육과학사. 2009