교육실습용 국어과 지도안 세안 - 중학교 국어과 교수학습 과정안 (시와만나는즐거움_우리가눈발이라면)

소개

교육실습용 국어과 지도안 세안

- 중학교 국어과 교수학습 과정안 (시와만나는즐거움_우리가눈발이라면)

교육실습에서 만점을 받았고, 해당 과목에서도 A+을 받은 수업지도안입니다.

목차

Ⅰ. 계 획1
1. 단원의 개관1
가. 지도목표1
나. 발전계통2
2. 단원 지도 계획3

Ⅱ. 진 단4
1. 학습자 분석4
2. 분류 및 대책6
3. 교정 ․ 보충 ․ 심화 학습6

Ⅲ. 지 도8
1. 교수 ․ 학습 과정안8
2. 학습자료11
가. 본시 학습지11
나. 판서안12
다. PPT안12
라. 교과서15
3. 형성평가19

Ⅳ. 발 전20
1. 확인 학습 문제20
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도21
3. 분류 및 대책22
4. 보충 ․ 심화 학습22

Ⅴ. 평 가24
1. 이원 목적 분류표24
2. 총괄평가 문제 25

본문내용

1. 단원의 개관

단 원 명
3. 시와 만나는 즐거움
학 습 기 간
예 정 시 수
7 시 간

시는 마음속에 떠오르는 생각이나 느낌을 운율이 있는 언어로 압축하여 표현한 문학의 한 갈래이다. 간결하고 함축적인 언어 속에 작가의 사상과 정서를 모두 담아냈기에 시 속에 담긴 의미를 파악하고, 그 정서를 느끼는 것이 쉽지는 않다. 따라서 시를 바르게 이해하기 위해서는 시의 언어의 특징과 다양한 표현 방식을 이해해야 한다. 이 대단원은 ‘문학’영역에 속한 단원으로 ‘시와 만나는 즐거움’이라는 주제를 통해, 시의 언어와 다양한 표현 방식에 대한 이해를 바탕으로 시를 감상하고, 직접 시를 창작해 볼 수 있도록 하였다.
이 대단원은 시에 나타난 운율, 비유, 심상, 상징 등의 표현 방식을 이해하고, 이를 통해 시를 감상하는 즐거움을 느낄 수 있도록 하기 위해 설정되었다. 또한 시의 기본 요소를 중심으로 감상하는 능력을 키움과 동시에 가족에 대한 사랑과 이타적인 삶에 대해 정서적으로 공감해 볼 수 있도록 하고 있다. 따라서 이 대단원을 학습하면서 시와 만나는 즐거움을 느끼고, 문학을 깊이 이해하고 감상하는 능력을 기를 수 있을 것이다. 더 나아가 지적 성장뿐만 아니라 정서적 발달까지 함께 이룰 수 있을 것으로 기대된다.

가. 지도목표
(1) 시의 운율을 형성하는 요소를 파악하고 시의 운율을 살려 시를 감상할 수 있다.
(2) 시 속에서 다양한 비유적 표현과 심상이 어떻게 드러나고, 작품의 전체 의미를 형성하는 데 어떻게 기여하는지 시를 통해 이해할 수 있다.
(3) 시어의 상징적 의미를 바탕으로 시의 내용과 주제를 이해할 수 있다.
(4) 운율, 비유, 심상, 상징 등의 다양한 표현 방식을 활용하여 직접 시를 창작할 수 있다.

나. 발전계통
학습한 내용
[초등학교 1~2학년군]
(1) 동시를 낭송하거나 노래, 짧은 이야기를 들려준다.
(2) 말의 재미를 느끼고 재미를 주는 요소를 활용하여 자신의 경험을 표현한다.

참고자료

· 없음