아동음악)세계적 음악교수법 적용방안 및 국내아동음악 적용의 한계

소개

세계적인 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)을 방법,효과,적용상의 한꼐점을 나누어 비교하고 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 세계적 음악교수법의 특징을 중심으로 국내 아동음악교육 적용의 한계 및 적용방안을 보인의 의견으로 제안하시오

목차

서론

본론

1. 세계적인 음악 교수법
(1) 달크로즈
(2) 코다이
(3) 오르프
(4) 고든

2. 음악교수법의 적용방안

결론

본문내용

(1) 달크로즈(1865~1950) 스위스 태생 피아노 교수, 음악교육가
리듬은 음악에 의미와 행복을 부여하는 가장 근본적 요소라고 여기고 청음훈련을 통한 리듬과 신체의 신속한 연결을 음악교육의 기초 방법으로 간주했다. 효과적 청음훈련을 위해 달크로즈는 계명 창과 즉흥연주훈련, 유리드믹스를 가장 중요한 음악교육 방법으로 채택했다. 유리드믹스란 음악을 듣고 즉시 자유롭게 온몸으로 느낌을 표현하게 하는 훈련법인 동시에 특수한 리듬 패턴에 대한 인간의 신체와 정신의 긴밀하고 신속한 전달 훈련법을 뜻한다. 달크로즈는 고정도법에 의한 계명창을 권한다. 계이름으로 부르기를 통해 청음 능력을 개발시킬 수 있다고 믿었다. 그리고 즉흥 연주는 모든 음악 행위가 통합된 상태이며 음악을 만들어내기 위해 박자, 강세, 길이, 빠르기 등 리듬 관련 요소들과 음 높이, 음계, 화음 등 음향과 관련되는 요소들을 창의적으로 개성 있게 결합, 표현하는 능력을 기르기 위한 것이다.

참고자료

· 맘앤앙팡 매거진 / 음악교육 아이가 태어난 순간부터 해야하는 이유 / 2012.11
· 음악교육의 기초 / 권덕원, 석문주, 최은식 / 교육과학사 / 2008.02.25.