간접교수 유형 중 프로젝트접근법에 대하여 이론적 배경을 기술하고 한 가지 예상주제를 정하여 주제망을 구성해 보세요

소개글

영유아교수방법
간접교수 유형 중 프로젝트접근법에 대하여 이론적 배경을 기술하고 한 가지 예상주제를 정하여 주제망을 구성해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법 이론적 배경
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
2. 한 가지 예상주제 선정(물고기)
3. 주제망 구성
1) 프로젝트의 시작
2) 주제에 대한 활동 예상안(주제망 구성)

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
프로젝트는 아동들이 자신들이 살고 있는 세계에서 흥미를 느끼는 특정 주제를 찾아 이에 대해 심층적으로 연구하는 유목적적 활동으로 프로젝트 접근법이란 아동이 주도적으로 프로젝트를 수행할 수 있도록 안내하는 일련의 교수전략을 의미한다.
아동을 학습의 능동적이고 자발적으로 참여하는 존재로 보며, 바람직한 교육은 아동이 주도적으로 활동을 수행하며, 능동적으로 새로운 지식을 구성할 수 있도록 방향을 제시해 주는 데 있음을 강조한다. 그리고 교사‧또래‧부모와의 상호작용을 통한 협력학습 등을 강조하고 있다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 프로젝트접근법에 대하여 이론적 배경을 기술하고 한 가지 예상주제를 정하여 주제망을 구성해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법 이론적 배경
1) 프로젝트 접근법의 배경
프로젝트 접근법은 1920년대 미국에서 듀이와 길 패트릭에 의해 시작되어, 1960년대 ‘열린교육’으로 발전되었으며, 1990년대에 들어와 다시 캐츠와 차드에 의해 재소개 되는 것이다.

참고 자료

민성혜, 김송이, 김영애, 영유아 프로그램 개발과 평가, 2008
고문숙, 권민균, 김수영 외 4명, 보육과정, 양서원, 2008