행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지 현장에서의 적용 방안2

소개글

인간행동과 사회환경
행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지 현장에서의 적용 방안에 대해 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 강화
2. 파블로프
1) 파블로프의 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성 연구 내용
3. 사회복지 현장 실천 적용방안
1) 유아 교육
2) 학교사회사업
2) 클라이언트의 상담 원활화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간행동에 있어서 모든 원인과 그에 대한 자아 현상적인 행동학적 접근 이론을 개발하고 창시, 연구를 거듭한 학자로는 대표적으로 스키너, 파블로프가 있다. 파블로프의 개 실험 또한 인간 현상에 있어서 조건적 반응이라는 것을 실험연구에 똑같이 개입하면서 고전적 강화조건 등으로 심리사회적인 현상에서 나타나는 인간의 행동을 규명했다. 이러한 행동학적 접근이론은 오늘날 다양하게 발생되는 사회복지현장의 경우의 수에 가까운 문제들과 사회를 보장하기 위해서 도입될 수 있다. 아래의 본론에서는 스키너와 파블로프의 이론중심으로 그들의 연구를 기술하고, 사회복지현장에 있어서 적용방법을 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 스키너

스키너의 행동주의 이론은 내적동기와 욕구가 아니라 관찰이 가능한 행동에 있어서 초점을 두었다. 행동의 모든 원인이 인간 내적인 상태에 있는 것이 아니라 외적인, 즉 관찰에 의해서 발견되는 환경에 있다고 한 것이다.

1) 고전적 조건화
고전적 조건화는 무조건인 자극과 중성적인 자극을 같이 제시하는 것을 반복하게 되면서, 이후로는 중성적인 자극만으로도 반응을 유발시킬 수 있게 만들었다. 파블로프의 개실험은 고깃덩이에 반응하여 종소리를 울리면 개가 침을 흘리면서 조건적인 자극으로 반응할 수 있는 것을 인간주의 행동에도 적용시켰다. 즉 행동에 있어서는 선행적인 요인에 초점을 둔 것이다.

참고 자료

김진영, ‘강화이론을 적용한 이러닝 연구’, 성신여자대학교,학위논문, 2010
김희선, ‘成人敎育에 있어 經驗에 관한 硏究 : 듀이, 스키너, 프레이리를 중심으로’,고려대학교, 학위논문, 2006