프뢰벨 교육 프로그램에 대해 조사하고 프뢰벨 교육 프로그램이 유아의 발달에 미치는 장,단점

소개글

보육과정
프뢰벨 교육 프로그램에 대해 조사하고 프뢰벨 교육 프로그램이 유아의 발달에 미치는 장단점에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프뢰벨 교육 프로그램
2) 프뢰벨 프로그램이 유아의 발달에 미치는 장단점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

프뢰벨은 교육을 통한 개별 인간의 도야를 중시했다. 교육은 ‘인간교육’을 말하며, 교육은 개인의 특수한 정신적인 잠재력을 실현하도록 도와야 한다고 보았다. 개인을 도와주며, 개인의 본질에 도달 할 수 있도록 자신의 내면을 또는 자기 자신을 파악한다. 다시 말해 자연법칙의 내면을 이해하는 것이며, 그것은 내면이 인간의 정신적인 현상을 이해하는 것과 마찬가지라 한다. 프뢰벨이 교육자, 교사로서 그의 제자들과 학생들에게 그 자신을 스스로 알아내야 했던 실제자연과 문화의 근본을 전수하는 것은 당연한 일이라 여겼다.
프뢰벨의 교육사상은 아동중심, 생활중심, 경험중심, 흥미중심으로 요약되며, 1920년대 개혁유치원에 영향을 주어 놀잇감과 교육활동에 변화를 가져다주었다. 그리고 실생활 경험에 가까운 활동이 교육활동으로 도입된 것이다.
더 자세히 프뢰벨 교육프로그램과 그 프로그램이 유아발달에 미치는 장점과 단점에 대해 알아보도록 하겠다.

<중략>

참고 자료

장현주, 이남주, 이재삼, 김소양, 보육과정, 공동체, 2014
헬무트 하이란트, 모든 어린이들의 아버지 프뢰벨, 북섬, 2007
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