성숙주의, 행동주의, 구성주의에 대하여 비교하여 설명하고 각 이론 중에서 자신의 생각과 적합한 이론에 대하여 사례를 들어 이유를 쓰시오.

소개

학점은행제에서 만점 받은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성주의
4. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 장∙단점
5. 자신의 생각과 적합한 이론을 사례를 들어 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교수학습이란 교사 측면에서 보면 가르치는 일이 이루어지고 학습자의 입장에서는 배우는 일이 이루어진다고 할 수 있다. 즉, 학습자가 새로운 지식이나 기술을 습득하거나 생각이나 행동의 수정이 이루어지며 교사와 학습자 간의 학습이 상호작용되는 장이라 할 수 있다.
영유아기는 일생을 위해 준비하는 시기로 신체적∙정신적 발달이 그 후의 인격, 정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 미치게 된다. 따라서 결정적 시기에 필요한 교육을 하지 않으면 그 결손을 보완하거나 교정하기가 어려우므로 영유아기 교육의 중요성이 강조되고 있다. 유아의 발달에 따른 교수학습이론은 1920년을 중심으로 아동연구 운동을 통하여 심리학의 영향을 가장 많이 받기 시작하여 현재는 다양한 학습이론이 등장하게 되는데, 본론에서는 교육신념에 따른 접근 방법인 성숙주의, 행동주의, 구성주의에 대하여 비교하여 설명하고 각 이론 중에서 자신의 생각과 적합한 이론에 대하여 사례를 들어보겠다.

참고자료

· 이 경우 외, 구성주의 이론에 기초한 유아 과학교육, 양서원, 1999
· 전남련 외, 영유아 교수학습방법, 신정, 2011
· 정옥분, 영아발달, 학지사, 2012
· 위더스 평생교육원, 영유아 교수 방법론 교안