한국어학개론)한국어의 자음과 모음의 체계를 설명하고 이 중에서 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것을 제시해 보자.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ.자음 체계
ⅱ.모음 체계
ⅲ.다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

오늘날 외국어의 새로운 교수 방법이나 지도상의 기술은 언어가 음성으로 구성된 체계하는 언어관에 그 기반을 두고 있다. 따라서 언어를 소리로써 파악하고 구성하는 훈련이 요구된다. 그래서 외국어 교육에 있어서 정확한 음성 교육이 필수적인 것이며 듣기와 말하기의 두 가지 능력이 독해력과 작문 실력에 미치는 영향은 상당히 크다.
외국어를 학습할 때 가장 먼저 해야 할 것은 어휘를 증가시키는 것이 아니라 말의 흐름을 이해하고 표현하기 위하여 음조직에 능통해야 하며 이렇게 하기 위해서 음의 특징을 구별할 수 있고 비슷하게 발음할 수 있어야 한다고 주장한다.
따라서 외국어로서의 한국어를 배울 때 그들이 무엇보다도 대상어인 한국어의 음성체계를 정확히 습득해야 할 것이다. 효과적인 발음지도는 학생의 모국어와 학습대상어의 음운체계에 대한 올바른 이해가 있을 때 가능하다.
그래서 한국어의 자음과 모음 체계를 설명하고, 이중 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워하는 것들에 대해 제시하고자 한다.

참고 자료

이제순(1969) “Perception과 Production 음운학습상의 문제집과 그 지도방안중심.”, 언어교육, 제1권, 제2호(서울대학교 어학연구소)
오소정(1986), 외국인의 한국어 학습에서 오는 문제점에 대한 연구 : 주로 영어권 외국인을 중심으로, 순천향대학교 교육대학원-국내석사