간호윤리 과제 ( 미셸 푸코, 푸코의 후기 구조주의와 간호학, 후기 구조주의)

소개글

간호윤리 과제로 작성하였던 레포트입니다.

후기 구조주의 학자인 미셸 푸코의 후기 구조주의 철학을 설명하고
이를 간호학과 비교, 비판을 담은 자료입니다.

교수님께 칭찬 받은 자료이며 그대로 사용하시거나, 다른 과제에 참고하셔도 좋을것 같습니다 ~^^

목차

없음

본문내용

푸코의 훈육론에서 인간은 권력장치와 그것이 만들어 낸 지식에 의해 통제하고 억압당한다. 효율적 통치를 위해 권력이 사용하는 다양한 기법과 전술을 규율(훈육)이라고 표현했다. 대표적으로 감옥, 군대, 학교, 병원, 공장, 회사 등이 있다. 훈육을 위한 도구로 관찰과 감시, 규범적 판단, 시험(검사)를 꼽았다. 관찰과 감시는 파놉티콘(원형감시 감옥)과 유사하다고 했는데 학교 구조를 오픈하는 것은 사람들을 눈에 잘 띄도록 감시하려고 하는 것이며, 규범을 정해 벌칙을 주는 식으로 구성원을 통제하며, 시험을 통해 정상과 비정상을 구별해 타자화 시키고 기존 질서에 순응하도록 하는 것이다. 푸코의 훈육론을 근거로 오늘날의 학교에서 감시와 제제의 메커니즘과 권력의 실체를 분석할 수 있다. 오늘날 학교에서 실시하는 지능검사, 심리검사, 적성검사, 시험 등이 권력으로 작동되는 역할을 밝혔는데 이들이 학생을 관찰해 정상성 수준을 판단하는 기초가 되고 하나의 감시 권력이 되었다고 본다. 푸코의 훈육론을 통해서 현재의 학교 교육이 학생들을 어떤 식으로 구별화 하고 기존 질서에 순응하게 하는지에 대해서 생각 해 볼 수 있다.

참고 자료

없음