영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 학습자의 의견을 논하시오

소개글

영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 학습자의 의견을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석
1) 철학적 배경
2) 심리학적 배경
3) 사회문화적 배경
2. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념
3. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 원리
4. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 유형
1) 교육대상별 프로그램
2) 교육시간별 프로그램
3) 교육장소별 프로그램
5. 바람직한 영유아를 위한 교육환경
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육은 출생부터 만 8세까지의 유아를 대상으로 유아원, 유치원, 가정 및 어린이집과 초등학교 저학년에서 이루어지는 교육이다. 과거의 유아교육이 돌봄, 안전, 즐거움 개념에 치중했다면 현재의 유아교육은 단순히 건강한 정신과 신체를 위한 교육을 넘어서 기초․기본적인 생활 습관 형성과 상급학교로 진학하는데 필요한 학습능력 및 태도를 키워주는 교육으로 인식이 확대, 심화되고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석하고, 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 개념, 원리, 유형을 요약하여, 바람직한 영유아를 위한 교육환경에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 이론적 배경을 철학적, 심리학적, 사회문화적 배경으로 구분하여 비교 분석
1) 철학적 배경
철학적 기반이란 인간의 생활이나 교육에 관한 생각의 바탕이 되는 가치관 및 신념을 뜻하는 것으로 유아교육 영역 내에는 고대로부터 형이상학적 또는 관념론적 관점의 Platon철학에서 시작하여 르네상스와 종교개혁 그리고 근현대의 교육철학자들을 거치면서 여러 교육철학 사조(실존주의, 진보주의, 본질주의, 분석주의, 비판이론, 포스트모더니즘 등)가 스며들어 유아교육이 지향해야 할 바를 제시하고 있다. 유아교육 철학적 신념은 유아교육기관의 의사결정자, 유아교사의 행동 및 유아교육 실제를 안내한다. 교육기관의 의사결정권자가 유아교육 프로그램을 선정할 때에는 그 프로그램에 포함된 인간관, 존재론, 인식론과 가치론의 내용이 프로그램 운영자의 철학과 부합하는지를 살펴봐야 한다. 이에 대해 일찍이 Gardner(1969)는 유아교육의 철학적 기초가 매우 중요하다고 하였다.

Platon, Aristoteles, Cornelius로 부터의 관념론적 접근에 속한 유아교육 학자로는 Locke, Rousseau라고 할 수 있다.

참고 자료

이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
이순형 외, 보육과정, 학지사, 2009.
보건복지부, 5세 누리과정 교사용 지침서, 교육과학기술부, 2012.
김진숙, 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과, 유아교육연구, 2006.