성역할 이론(성별이론, 학습이론, 인지발달이론)

목차

I. 성별이론
II. 학습이론
III. 인지발달이론

참고문헌

본문내용

I. 성별이론
1980년대에 제안 된 성별이론(gender theory)은 성별이란 사회적 구성개념으로 남녀의 사회적 불평등성을 바탕으로 남성의 역할과 여성의 역할이 결정된다고 주장한다. 이 이론은 (1) 어떤 행동이나 역할(아동양육자, 트럭 운전사, 혹은 비서 같은)이 어떻게 남성행동과 여성행동으로 정의되는지, (2) 가정이나 직장에서 남성의 일과 여성의 일이 어떻게 구분되는지, 그리고 (3) 사회적 제도가 어떻게 남성에게 유리한 지위를 부여하는지에 관심을 갖는다.
성별 불평등(sender inequality)은 남성과 여성이 정반대의 속성을 갖는다는 소위 성별 양극화ender polarization)에 기원한다. 그 결과 남녀는 성격, 능력, 기술, 특성 등 모든 요인에서 정반대의 특성을 지닌다고 간주된다. 문제는 성별간의 차이가 중요성에서의 차이를 초래함으로써 남성적 특성인 이성과 공격성은 여성적 특성 인 민감성과 순종보다 더 중요시된다는 것이다.

참고자료

· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010