신체놀이의 발달단계, 연령대별 놀이활동, 놀이감

목차

1. 서론
2. 본론
3. 느낀점

본문내용

Ⅰ. 서론

신체운동놀이란 신체 수단을 이용하거나 신체적 운동 반응이 요구되는 놀이로서 영유아에게 신체적 자신감을 줄 뿐만 아니라 영유아의 전반적인 발달에도 도움을 준다. 신체적 운동놀이의 교육적 가치를 살펴보면 첫째, 영유아의 신체 발육이 촉진된다. 둘째, 영유아의 정서 발달을 촉진시킨다. 셋째, 영유아의 사회성 발달이 촉진된다.

신체운동놀이에 보육교사가 개입하기 위해 보육교사는 무엇보다 영유아의 전반적인 발달 특징과 더불어 신체운동능력을 정확히 파악하여야 한다. 그리고 영유아의 발달수준에 따라 단계적으로 지도하여 보육교사는 신체운동놀이를 하는 영유아를 세심히 관찰하여 적절한 시기에 적절한 방법으로 개입해야 한다. 영유아에게 적절한 질문이나 제안을 하거나 도움을 주어서 신체운동놀이를 더욱 확장할 수 있다. 필요한 경우, 보육교사가 신체운동놀이의 바른 자세, 사용법, 정확한 행동 등을 시범 보여야 하는 경우가 있다. 그럴 경우 보육교사는 바른 모델을 보여 영유아들이 바른 자세를 익히고 쉽게 배울 수 있도록 하여야 한다.

Ⅱ. 본론

1. 신체놀이의 발달 단계별로 이론제시

신체놀이는 신체의 일부만을 이용하는 경우도 있지만, 다른 형태의 놀이(사물놀이, 사회놀이 등)과 중복되어 나타나기도 한다. 운동놀이는 연령의 증가와 함께 발달하는 유아의 신체 및 운동 기술의 발달과 관련이 있으며, 대근육 운동의 발달은 손기술을 포함한 소근육 운동의 발달과 함께 이루어진다.
① 1-3개월경 : 배를 땅에 대면 턱과 머리를 들어 올릴 수 있다.
② 4-6개월경 : 목 근육을 통제하여 머리를 곤두세워 앉는 자세가 가능하다.
③ 5-6개월경 : 잠시 동안 앉을 수 있게 된다.
④ 7개월경 : 영아는 약간씩의 이동이 가능해지면서 몸을 움직여 앞으로 나아갈 수 있게 된다.

참고 자료

놀이지도(지성애 외 4명, 정민사, 2012년)
놀이지도(최석란 외 3명, 공동체, 2006년)