자연주의와 체육

목차

1. 자연주의란?
2. 자연주의의 목적

3. 자연주의 고대철학자들
1) 탈레스
2) 아낙시만드로스
3) 아낙시메네스
4) 레우키포스
5) 데모크리토스
6) 에피쿠로스

4. 근대와 현대의 철학자들
1) 홉스
2) 루소

5. 자연주의와 체육

본문내용

자연주의에서 말하는 자연은 우리가 익히 알고 있는 육지, 산림, 강이란 의미 뿐 아니라 천문학, 물리학, 인간과 문화 그리고 끊임없는 상호 의존이란 여러 의미가 있다. 실재란 곧 자연이라는 이론이다. 만물은 자연에 소속되며, 자연의 관점에서만 설명될 수 있다. 이러한 자연주의적 관점은 유물론인 것이다.

루소의 자연주의 교육
인간의 내부에 숨어 있는 자연을 발견하고 설명하는 것, 즉 자연이란 인간의 본성 또는 순수성의 발전을 의도하고 있는 것이다. 자연은 인간 마음속에 존재하며, 인간 속에서 발견되는 인간의 참모습이다. 루소가 의미하는 자연은 훈련과 사회의 접촉으로 획득되는 습관과 전통이 아니고 아동이 나면서부터 가지고 있는 재능과 역량이 방해와 구속을 받지 않고 성장 할 수 있도록 하는 교육의 과정을 뜻하는 것이다.
①자연에서 발견되는 여러 법칙들을 교육의 과정에 적용(자연에 일치하는 교육)
②인간발달의 자연적 법칙을 발견하여 이에 따라 지도
③인간의 자발성으로 아동의 자발성, 흥미, 본능을 그대로 인정하고 그 기초를 위에서 교육한다는 심리학적 관념적인 의미로도 해석될 수 있다. (인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아간다는 것)
④인간의 자연스런 본성을 최대로 드러내는 것

자연주의의 목적
원자론의 다양한 단계를 거쳐서 최초의 단순한 형태인 유물론으로 근대의 과학에 대한 과학적 연구에까지 발전하였다. 또한 객관적인 실재를 설명하기 위하여 과학을 이용하기 시작하면서 자연주의가 사실주의의 원인이 되기도 하였다. 현대의 자연주의와 실용주의는 과학만이 유일한 지식의 근원이라는 점에서 일치하지만 실용주의는 인간사회의 실생활에 더 중점을 두고 인간을 에워싼 물질께를 소홀히 생각하는 반면, 자연주의는 교육적 관점에서 인간의 천성을 개발하는데 그 목적을 두고 있다.

자연주의 고대철학자들
1. 탈레스
철학은 바로 “물”이라고 강조. 탈레스는 주체적이고 감각적인 물을 자연 세계의 근원으로 보았다. 물질적 근원(자료원인)인 동시에 운동원인(동력원인)인 만큼 물로써 만물이 운동하며 또 살아있다고 본다.

참고 자료

없음