학점은행제와 독학학위제에 대하여 논하시오
- 최초 등록일
- 2017.12.07
- 최종 저작일
- 2017.12
- 4페이지/ 어도비 PDF
- 가격 1,000원
소개글
평생교육사 자격증 취득을 위한 과목 수강 중 A+를 받은 과제물입니다.
목차
없음
본문내용
학점은행제는 정규 학교뿐만 아니라 학교 밖에서 획득한 학점을 누적하여 학위를 취득할 수 있는 제도이다. 개인이 교육인적자원부에 의하여 객관적으로 인정된 교육과정을 이수한 경우에 학점으로 인정된다. 학점은행제는 평생교육 차원에서 고등교육 기회를 확대하는 혁신적인 제도로 평가받는다. 학습자들이 학교 밖에서 학습한 결과를 학점으로 인정함으로써 고등교육을 대학 담장 밖으로 확장케 한 것이다.
학점은행제는 학교 뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습과 자격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 학위취득을 가능하게 함으로써 열린 교육사회, 평생학습사회를 구현하는 제도이다. 학점은행제는 모든 사회구성원의 평생학습기회를 실질적으로 인정하는 학습권 보장제도라고 할 수 있다. 학점은행제는 한 개인의 평생에 걸친 배움의 평생학습과 교육 참여 의도를 제고하고 학습성취동기를 독려할 수 있는 제도이기도 하며, 사회 구성원 누구나가 필요로 하는 학습기회를 평생에 걸쳐 향유할 수 있도록 평생학습사회 실현의 기반이 되는 제도이다.
참고 자료
김영봉 외, 신 교육학개론』, 서현사, 2008.
김영진, <대학부설 평생교육원 독학학위과정에 대한 수강자 의식 조사 연구>, 연세대학교 석사논문, 2009.
박난서, <학점은행제와 독학학위제 비교분석 및 통합운영방안에 관한 연구>, 한국교원대학교 석사논문, 2007.
배장오, 평생교육의 이해』, 서현사, 2003.
유지수, <대학부설 평생교육원의 학점은행제 과정에 대한 요구조사>, 한남대학교 석사논문, 2007.
허미정, <학점은행제의 현황분석과 발전방안 연구>, 단국대학교 석사논문, 2002.
홍영란 외, <열린학습사회 실현을 위한 사회교육 개혁 과제 연구>, 한국교육개발원, 1996.