청소년 진로상담 사례(운동을 좋아하는 일반고 남학생의 진로설계 상담 사례) 스포츠+체육분야
- 최초 등록일
- 2017.12.03
- 최종 저작일
- 2017.12
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소개글
청소년 진로설계 상담 사례 ( 스포츠+체육분야)
운동을 좋아하는 일반고등학교 학생의 진로설계 상담 사례
목차
Ⅰ. 설계대상
Ⅱ. 설계목적과 방향
Ⅲ. 설계내용과 과정
1. 진로심리검사
2. 직업·학과정보를 활용한 진로상담
3. 지역내 청소년시설 체험하기
4. 멘토가 되어주자
Ⅳ. 결론
참고자료
본문내용
최근 진로교육은 학생의 꿈과 끼를 키우는 행복 교육이 강조되고, 중학교 자유학기제를 통한 진로탐색 중심의 다양한 자유학기 활동이 이루어지며, 진로교육법 제정(’15.6.22.)으로 초·중·고등학교의 모든 학교급에서 진로교육 집중학년·학기제가 운영될 수 있는 근거가 마련되면서 학교 교육 과정중 진로체험의 중요성이 강조되고 있다.
체험은 중요한 학습 방법의 하나이며, 특히 학생 진로교육에 있어서는 매우 중심적이고 효과적인 학습 방법이라 생각한다. 아직은 진로교육이라는 표현이 명확하게 정립되지 않고 다소 생소하게 여겨질 수 있겠지만 이번 과제에서는 진로교육의 중요성을 염두하고 작성하였다.
Ⅰ. 설계 대상
◯ 거주 경기도 수원
◯ 일반고등학교 1학년 남학생
◯ 학교 공부보다는 친구들과 어울리는 것을 좋아하고, 자신의 미래와 인생에 대한 관심과 고민이 매우 적음
◯ 중학교때까지 축구 교실을 다녔고, 현재 일반고 재학중, 태권도 4품이 있음
◯ 부모의 바람은 평범한 직장인으로 진로 지도를 원하며, 적극적인 생활과 규범준수 습관을 가지고 성장하기를 바라며 궁극적으로 평범하며 똑똑한 자녀로 성장하기 바람
참고 자료
교육부, (2016.4.5.) 제2차 진로교육 5개년 기본계획(안)
장현진,윤형한,김민경,류지영,이지은,유미애(2016), 「진로교육 현황조사(2016)」, 교육부·한국직업능력개발원
진로체험 교육과정 길잡이(일반고등학교용), 2016 12월, 교육부·한국직업능력개발원
진미석 외(2015), 「진로교육법 제정의 의의 및 시행령 기본방향」, 한국직업능력개발원
조수자(2017), 국제사이버대학교 직업진로설계 사이버강의 교재(1주 1강~3강)
