어린이도서관의 개념과 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이도서관의 개념
2. 어린이도서관 특성
3. 어린이도서관의 역할

Ⅲ. 결론

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

독서는 어린이가 미래의 성인으로서 당면하게 될 문제들을 해결할 수 있도록 지식과 경험을 넓혀주는 학교 이외의 교육의 장으로서 어린이에게 특히 중요한 역할을 한다. 즉 어렸을 때부터 독서습관을 길러야한다는 뜻이다.
그러나 책을 가까이 하는 습관이 하루아침에 생기는 것은 아니므로 책읽기 습관은 어린이 시기에 이루어져야 한다. 바람직한 독서습관이 어린 시절을 통해 형성된다는 사실은 확고히 증명된 것으로 독서 습관 형성을 위해 사회의 역할 분담을 해야 할 대표적인 기관이 바로 어린이도서관인 것이다.
도서관은 평생을 통한 계속교육기관으로, 자신의 필요와 희망에 따라 적합한 수준의 교육을 할 수 있는 자기교육기관이라고 할 수 있다. 이러한 교육기관을 평생토록 유용하게 이용하려면 유년기로부터 독서습관이나 도서관 이용습관을 생활화하는 것이 무엇보다도 중요한 일이다.
유아 때부터 올바른 독서습관을 길러주고, 어린이가 커나가는데 적합한 교육시설로서, 다양한 정보를 바르게 습득하도록 길잡이 역할을 해주는 어린이도서관의 필요성은 앞으로도 계속 강조되고, 이런 인식은 점차 사람들의 많은 관심의 대상이 될 것이라고 생각한다.

참고자료

· 안지숙(1999), 어린이도서관 실태연구, 문헌정보학연구, 제3호. pp.231-282.
· 최미연(1998), 어린이 이용자에 대한 만족도 분석, 숭의여전 도서관학,제13집. 숭의여자대학교.
· 김화숙(2000), 한국 공공도서관의 어린이 봉사에 관한 분석적 연구.
· 김효정(1992), 어린이도서관의 봉사활동, 중앙대학교 논문집(인문) 제5집.
· 박영숙(2004), 어린이도서관의 역할과 기능. 대전의 제21추진협의회주최 <마을어린이도서관의 의의와 과제> 세미나 발표 자료집.
· 최문경(2005), 어린이도서관 실태 및 활성화방안