정보교과 우수 수업지도안 세안 (함수의 이해) - 컴퓨터교과 교생실습

소개

정보교과 교생실습 우수 수업 지도안 전체 파일입니다.
실제 수업에 사용된 PPT 템플릿, 수업 지도안 세안 및 유인물을 포함합니다.

목차

Ⅰ. 정보교과 개요
1. 정보교과의 성격
2. 정보교과의 내용

Ⅱ. 단원 개관
1. 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도 계획

Ⅲ. 지도와 평가
1. 지도상의 유의점
2. 평가 계획
3. 학급 실태
4. 지도의 주안점
5. 지도의 실제
6. 수업 및 형성평가 도구

본문내용

Ⅰ. 정보교과
1. 정보교과의 성격
2015 개정 교육과정에서 ‘정보’는 21세기 지식•정보사회의 인재를 기르기 위한 과정으로, 인터넷의 수많은 정보 중에서 필요한 정보를 다루는 정보처리기술을 올바르게 활용하는 방법을 제시한다. 그러므로 정보 교과는 컴퓨터 과학적 지식과 기술의 탐구와 더불어 실생활의 문제 해결을 위해 새로운 지식과 기술을 창출하고 이를 통합적으로 적용하는 능력과 태도를 함양하는 교과라고 할 수 있다.

정보 교과는 지식･정보사회를 올바르게 이해하고 정보사회 구성원으로서의 정보윤리의식, 정보보호능력, 정보기술활용능력 등 정보문화소양을 갖추고 컴퓨터과학(Computer Science)의 기본 개념과 원리를 바탕으로 실생활 및 다양한 학문 분야의 문제를 창의적으로 해결하는 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking) 및 네트워크 컴퓨팅 기반 환경의 다양한 공동체에서 협력적 문제해결력을 기를 수 있게 해준다.

정보 교과의 내용은 ‘정보문화’, ‘자료와 정보’, ‘문제 해결과 프로그래밍’, ‘컴퓨팅 시스템(Computing System)’ 영역으로 구분되며, ‘정보문화’와 ‘자료와 정보’ 영역은 정보사회 구성원으로서 갖추어야 할 기본 소양을 증진하는 데 중점을 둔다. ‘문제 해결과 프로그래밍’, ‘컴퓨팅 시스템’ 영역은 컴퓨터과학을 토대로 한 실생활 및 다양한 학문 분야의 문제 해결 능력(Problem Solving Ability)을 신장하는 데 중점을 둔다.

정보 교과의 핵심 역량으로는 세 가지가 있으며 각 의미는 다음과 같다.

① 정보문화소양 : 정보사회의 가치를 이해하고 정보사회 구성원으로서 윤리의식과 시민의식을 갖추고 정보기술을 활용하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 말한다.
② 컴퓨팅 사고력 : 컴퓨터과학의 기본 개념과 원리 및 컴퓨팅 시스템을 활용하여 실생활과 다양한 학문 분야의 문제를 이해하고 창의적으로 해법을 구현하여 적용할 수 있는 능력을 말한다.

참고자료

· 없음