동기이론과 수업설계 성찰노트

목차

없음

본문내용

시간의 경과에 따라 학습의 결과가 달라질 수 있다. 학습자의 주의집중 정도가 학습효과와 연결되는 것이다. 물론 학습자의 특성에 따라 학습효과의 정도는 다르지만 일반적으로 성인 학습자는 90분, 중고생일 경우는 40분, 초등학생 이하는 30분 정도를 전후하여 학습효과가 현저히 떨어진다고 한다.(교육공학의 이해-나일주, 정인성 지음)
참여동기는 초기 목적의식(initial goal commitment)과 관련된 동기를 말한다.
지속동기는 학습에 참여한 학습자가 한 단위의 학습을 마칠 때까지 수업을 지속하려는 동기를 말한다.
계속동기는 한 단위의 수업을 마친 후에 동일한 학습이나 비슷한 학습에 계속해서 참여하려는 동기를 말한다.
참여동기가 부족하면 불참하게 되고, 지속동기가 부족하면 수업에서 탈락하게 된다. 계속동기가 부족하면 수업 후 더 이상 수강하지 않으려는 이탈이 발생하게 된다.

참고 자료

없음