시대별 동서양 교육 사상가들을 정리한 내용이다.

목차

Ⅰ. 동양
1) 고대의 교육사상가
1. 유교적 지성
2. 불교적 지성
2) 고려시대의 교육사상가
3) 조선시대의 교육사상가
4) 개화기 교육사상가

Ⅱ. 서양
1) 인문주의 교육사상가/종교개혁
1. 인문주의 교육사상가
2) 종교개혁(루터)
3) 근대(17-18세기) 교육사상가
1. 실학주의 교육사상가
2. 계몽사상 교육철학자
3. 자연주의 교육사상가
3) 근대(19세기) 교육사상가
1. 계발주의 교육사상가
2. 헤르바르트의 교육학
3. 프뢰벨의 관념론적 교육사상

Ⅲ. 느낀점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 동양
1) 고대의 교육사상가
1. 유교적 지성
⑴ 강수에 대하여 설명하도록 하겠다. 강수는 태종 무열왕에서 신문왕대에 활약한 사람이다. 강수는 불교보다는 사회적으로 힘이 미약한 유교를 택하고 여러 공부를 하였다. 강수는 스승에게 배우는 것보다 스스로 깨달은 것이 크고 유교의 가르침을 실생활에서 실천에 옮긴 것으로 유명한 사람이어서 나중에 시대가 인정하는 학자가 되었다.
 강수라는 유교학자에 대한 느낀 점에 대하여 설명하도록 하겠다. 강수라는 사람은 이름만 들어보았지 인물의 업적이나 한 내용들을 정확하고 자세하게 알지 못했다. 그렇지만 불교가 주를 이루던 신라에서 당당히 유교를 선택하여 공부를 한 모습을 보고 너무나도 놀라웠다. 그리고 배움에서 한발 더 나아가 자신의 삶 속에서 유교의 가르침을 실천에 옮긴 모습에서 보다시피 대단한 학자였다는 것도 느낄 수 있었다. 모든 사람이 나아가는 길에서 벗어나 험난한 길을 홀로 헤치며 나아가는 것, 그 자체도 힘든 일이지만 왕에게 인정받는 대단한 인물이라는 것을 알게 되었다.
 그럼에도 불구하고 비판점에 대하여 설명하도록 하겠다. 이러한 대단한 학자를 비판한다는 것이 쉽지는 않지만 그저 나의 생각을 말해 보자면 유교를 택하였다는 점이 비판할 점인 것 같다. 물론 진취적이고 남들이 선택하지 않은 길을 걷는 다는 것은 정말 대단한 일이지만, 당시 시대적으로 주를 이루던 불교를 멀리하고 유교만 중시한 것이 비판할 점이라 생각하였다. 그리고 인간 강수는 유교의 가르침을 실천에 옮기려 너무나도 청렴하게 생활하였다고 하여, 강수의 가족들이 가난의 고통에 살아갔다고 한다. 이를 보면 자신이 배운 교훈을 일상생활에서 실천해 나가는 것은 좋지만 주변 사람들에게 피해를 주면 안된다는 생각이 들었다.
 이러한 비판점을 보고 난 후 대안점에 대하여 생각하였다. 현실로 생각해보면 강수는 여러 사람들이 따르고 배우는 한국사와 대부분이 선택하지 않은 수학 중에 수학을 택한 경우와 같다.

참고 자료

교육철학 및 교육사의 이해 2판, 신차균 안경식 유재봉, 학지사