집단상담의 마지막 단계

목차

1. 집단상담 마지막 단계의 과업
2. 집단경험의 종결
3. 집단경험의 평가
4. 집단상담 종결기에서의 공동지도자 문제
5. 추수상담
6. 퀴~즈

본문내용

➀ 분리감정 다루기
- 두려움, 불안감, 상실감, 슬픔 : 집단을 떠나는 것과 집단의 지지 없이 부딪쳐야 할 현실에 대한 것
(“선생님, 지난주에 내 짝 명진이에게 사과하는 의미에서 마음의 선물을 하기로 선생님과 약속을 했는데요, 명진이와 다시 친해지게 되면 선생님께 어떻게 알려드려야 하지요?”)
- 지도자가 해야 할 중요한 일 : 집단원들이 자신의 감정을 자유로이 표현하도록 돕기(집단원들이 집단에서 배운 것을 더 명확하게 정리할 수 있는 기회를 가질 수 있음), 집단원들에게 현재 느끼는 일체감은 집단 활동을 열심히 한 결과라는 사실을 다시금 상기시키기, 집단원들이 성공적인 집단을 만들기 위해 한 일들을 인식시켜 주도록 돕기(“여러분 모두 열심히 노력했기 때문에 집단이 성공할 수 있었습니다. 여러분들이 여기서 특별히 하신 일들과 원하는 변화를 이룬 것을 기억한다면 이 집단상담이 끝나고 일상생활로 돌아가셔서도 비슷한 변화를 만들어내래 수 있을 것입니다.” 자존감 높여주기)
➁ 집단상담의 초기 지각과 후기 지각 비교
- 첫 시간에 떠오른 생각과 느낌은 말하기 않고, 마지막 시간에는 상담을 하는 동안 일어났던 일과 자기 자신 및 다른 사람에 대해 깨달은 사실들을 말로 표현하기, 집단이 첫 시간과 달라 보인다면 집단원들에게 개인적으로나 집단에서 이러한 변화가 있기까지 그들이 한 일이 무엇인지 생각하게 하기
➂ 미해결 문제 다루기
- 집단원들 간의 관계나 집단의 과정 및 목표에 관련된 미해결 문제를 표현하고 작업하는 데 시간을 할애하기
- 아직 자신의 문제가 완전히 해결되지 못한 집단원들에게는 그 문제를 토론할 수 있도록 격려해주기
- 예) 집단의 대부분의 시간에서 침묵하는 집단원은 자신의 진짜 관심사들을 얘기할 정도로 안전함을 느끼지 못한다고 말할 수 있음. 비록 모든 사람들을 만족시키기 위해 이 문제를 다루기엔 너무 늦었을지 몰라도, 이를 고찰하고 애태우게 놔두지 않는 것이 아주 중요함.
- 탐색을 시도한 문제들이 모두 해결될 수는 없지만 상담기간이 얼마 남지 않았을 때 집단원들에게 이 사실을 상기시켜 주면 남은 시간 동안 각자 계획했던 것을 달성하려 할 것임.

참고 자료

매리앤 슈나이더 코리, 재럴드 코리, 신디 코리 저. 김진숙, 김창대, 박애선, 유동수, 전종국, 천성문 옮김. 2014. 집단상담 과정과 실제. 센게이지러닝
강진령 저. 2007. 집단상담의 실제. 학지사
천성문 외 지음. 2004. (중고등학생을 위한)집단상담 프로그램. 학지사