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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리의 언어와 우리의 글, 훈민정음
2. 언어란
3. 언어의 중요성을 느끼게 한 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
본인은 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과는 역기능보다 순기능이 더 많다고 생각한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 발달과 관련하여 교육을 실시 하고 있기 때문에 아이들이 긍정적으로 발달할 수 있는 토대를 제공해 줄 수 있다고 생각한다. 언어지도도 마찬가지로 아이들이 부족한 부분을 파악하여 이를 수정할 수 있는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.
아래에서는 언어지도와 관련하여 본인의 성장 과정에서 언어의 중요성을 느끼게 된 사례가 있는지에 대해서 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 우리의 언어와 우리의 글, 훈민정음
우리의 언어, 우리의 글인 훈민정음은 모두가 알고 있듯이 우수하다. 훈민정음은 1443년 세종대왕께서 창제하고 1446년에 반포한 우리나라의 자랑스러운 글이다.
참고자료
· 김수정, ‘훈민정음’의 교육내용에 대한 연구 : 국어생활사를 중심으로, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 2011
· 이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
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