세안 초등 국어 혼자서도 잘해요 필요한 물건을 그림에서 가리키기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-7. 혼자서도 잘해요

2. 단원 선정의 이유
언어 발달이 지체되어 자신이 바라는 것을 표현하지 못하거나, 간단한 지시 따르기가 되지 않아 다른 사람과 의사소통에 어려움을 겪고 있는 학생들을 위하여 비음성일지라도 직접적으로 다른 사람과 의사소통하는 방법을 지도하는 것은 매우 중요하다. 이를 위해 듣기․말하기에서는 자기가 원하는 것을 몸짓으로 표현하고, 학교생활에서 지시를 듣고 지시하는 대로 행동하며, 그림을 보고 필요한 물건을 그림에서 가리킬 수 있게 하였다. 이 단원에서는 계획성과 의도성을 포함하는 정형화된 몸짓을 ‘행동’으로 표현하여 ‘몸짓’과 구별하여 사용하였다. 읽기에서는 아픈 곳이나 먹고 싶은 음식을 가리키며, 필요한 물건을 손이나 발, 신체를 활용하여 가리킬 수 있는 학습 활동으로 구성하였다. 쓰기에서는 선을 따라 그림을 그리는 활동이 이루어지도록 하였다. 그러므로 이 단원에서는 현재 학생들에게 가장 필요한 욕구가 무엇인지 파악하고, 그 욕구를 자기 신체를 활용하여 표현할 수 있게 하며, 학교생활에서 필요한 지시를 따르고 필요한 물건을 그림에서 가리킬 수 있게 한다.

참고 자료

없음