유아기의 음성언어 발달과정, 문자언어 발달과정 분석

소개

유아기의 음성언어 발달과정, 문자언어 발달과정 분석

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
[1] 유아기 음성언어의 발달
1. 유아기의 언어
(1) 단어 수의 증가
(2) 단어 의미의 발달
(3) 문장의 발달
(4) 문법의 발달
(5) 의사소통기술의 발달
2. 유아기 언어교육의 중요성
1) 유아기의 어린이는 언어발달이 활발히 이루어지는 시기이기에 언어교육이 중요하다.
2) 언어자체가 인간생활에 갖는 비중이 크다.
3) 언어는 배우지 않고서 저절로 학습되지 않기 때문에 올바른 언어습관이 중요하다.
4) 언어는 인지와의 밀접한 관계를 갖는다.
5) 언어는 학습의 기초다.
[2] 유아기 문자언어의 발달
1. 읽기 발달
2. 쓰기발달
3. 언어발달에 관련된 요인
(1) 유전적 요인과 기질적 요인
(2) 환경적 요인
(3) 부모의 영향
(4) 유아대상의 언어
4. 유아기 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 유아의 신체적 조건
2) 지적 능력
3) 가정환경
4) 유아교육기관의 환경

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아기 아동의 발달은 계속 지속되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 볼 수 있다. 이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.
유아기의 발달은 장차 올바르게 성장하기 위한 발판을 만드는 것으로 그 시기에 맞추는 것으로 매우 중요한 의미를 부과하고 있다. 적당한 시기의 발달이 되지 않으면 성장이 더디고 다음 단계의 발달을 꾀할 수 없기 때문이다.
유아동기의 발달은 유아기 중 가장 쉽게 관찰할 수 있는 측면으로, 불과 몇주일 만에 아기는 출생시에는 분명히 갖고 있지 않았던 행동이나 기술을 습득한다. 이러한 변화는 너무나 규칙적인 속도로 일어나기 때문에 연령에 따른 운동능력의 획득은 유아기의 정상발달을 테스트하는 데 중요한 요인이 된다. 만0세에서 만2세에는 동요 불러주기, 동화책 읽어 주기등을 할 수 있다. 만3세~만5세에는 단어와 사물카드를 만들어서 보여 주며서 읽어보기 등 할 수있다. 피아제는 인지발달을 통해 언어발달이 따라 온다고 보았으나. 비고츠키는 언어는 사고와 인지발달을 촉진하는 매개적 기능으로 보았다. 즉, 언어를 통해 인지발달이 된다고 보았다. 비고츠키는 독백이란, 사회 문화적으로 영향을 받아드려서 내면화시킨 것이라고 하였으며, 주변의 어른들의 영향력이 내면화되어서 나타난다고 했다. 아동은 혼자서 “말하는 것”을 배울 수 없다. “말을 한다”는 것은 주고받기를 통해 둘 이상이 대화를 나누는 것을 의미하기 때문이다.

참고자료

· 김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
· 유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
· 조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
· 문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
· 송명자(2005). 발달심리학. 서울:학지사.
· 윤 진(2013). 발달, 최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사.