아동의 과학적 탐구기술에 대해 구체적으로 설명하고 이러한 탐구 기술이 반영 되도록 과학 계획안을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 탐구기술에 대한 설명
2. 아동의 과학적 탐구기술이 반영되도록 과학계획안을 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 사물에 대한 호기심이 많고, 이러한 호기심은 아이들의 과학적 탐구 동기로 작용하게 된다.
그러나 아동은 논리적 사고력이 부족하여 과학개념을 이해하는데 어려움을 겪을 수 있다는 점에서 과학적 탐구에 한계가 있다 할 것이다.
본론에서는 아동의 과학적 탐구기술에 대해 구체적으로 설명하고 이러한 탐구 기술이 반영 되도록 과학 계획안을 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 탐구기술에 대한 설명
아동은 논리적 사고력이 부족하여 과학 개념 이해에 큰 어려움이 있다. 따라서 공식이나 개념을 달달 외우게 하기보다는 아동이 과학적 개념을 이해하도록 반복적으로 교육하는 것, 체험놀이 중심으로 교육하는 것이 중요하다.
또한 아이들의 일상생활 자체는 놀이의 연속이라 할 수 있으므로, 과학 및 탐구영역 지도에 있어서도 실생활 놀이와 연계하여, 아동들이 과학교육 자체에 흥미를 느낄 수 있도록 노력해야 한다. 가령 여러 가지 숫자놀이와 과학탐구활동을 재미있게 플어 놓은 그림책, 여러 가지 사진이나 만화는 아동 과학교육에 적지 않은 도움이 될 수 있는 것이다.

참고 자료

아동.수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
아동수과학지도 (표준보육과정에 기초한) 조형숙, 허윤정 외 1명 저 | 파란마음 | 2010.08.26.