1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
2. 성장식 교육관
3. 암기위주 한국교육의 현재 문제점
4. 교육제도와 행정지원 체제의 개선
5. 피아제(Piaget) 인지발달 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
내 자신은 중학교 시절까지 평범한 학생이었다. 그리고 남들 앞에서 잘 나서지 못하는 소심한 학생이었다.
특별하게 잘하는 것도 없는 내 자신이 고등학교 2학년 담임선생님을 만나면서 달라졌다. 담임선생님은 내 자신에게 많은 관심을 보여주었다.
너는 앞으로 훌륭한 사람이 될 거라고, 공부도 열심히 해서 꼭 선생님을 기쁘게 해주라고, 이러한 말 몇 마디와 칭찬, 그리고 힘을 내고 용기를 갖게 해주는 선생님 때문에 내 자신은 정말 새로운 도전을 할 수 있었다.
칭찬은 고래도 춤추게 할 수 있다는 말처럼 평범했던 내 자신에게 보여준 칭찬과 용기는 내 자신을 전혀 다른 사람으로 만들었다. 친구들 앞에서 떨지 않고 말을 할 수 있게, 그리고 새로운 도전에 망설임 없이 도전할 수 있는 학생으로 만들어 주었다. 그래서 지금도 고등학교 2학년 때의 담임선생님이 계속 생각이 난다.
내 자신이 이러한 내용을 언급한 이유는 우리 사회에서 교육의 환경이 예전같지가 않다는 것을 말하고 싶어서 이다. 스승과 제자라는 사이, 교육의 환경이 지금은 너무 멀게만 느껴지는 것 같다.
단지 좋은 대학만을 가야하는, 그러한 공부를 시키고 있는 곳이 학교라는 느낌이 든다.
본문에서는 이러한 내용과 관련하여 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해서 살펴보고 피아제의 인지발달단계이론에 대해서 살펴보고 그 교육적 시사점에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
주입식 교육관은 우리의 전통적인 교육관이다. 교육이란 가르치는 사람이 있고 이러한 사람에게 어떤 지식이나 기술들을 배우는 사람이 있다는 것이다. 전달하고 습득하는 과정이 전통적인 교육관이다.
인간은 사회적인 존재로서 사회가 구축해 놓은 기준의 문화를 습득하여 인간이 된다는 것이다.
교육을 통해서 우리는 사회적인 지식체계나 신념에 대해서 올바르게 배워야 한다는 것이 주입식 교육관의 입장이다.

참고자료

· 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
· 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007