주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의
2) 진보주의
3) 실존주의
Ⅲ. 결론

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 단계이론 주요단계 설명
2. 피아제의 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
주입식 교육관은 전통주의 교육관을 말하며, 보수적이고 권위주의적이며 엘리트 위주의 교육이라는 한계가 있다, 자연주의․ 진보주의․ 실존주의 교육관은 지나친 개인 중심, 학습 부진 등의 한계를 가지고 있다. 우리나라의 교육은 우리의 교실 학습 환경은 학생들이 긍정적인 정체성, 자아개념을 형성하기 힘들게 되어 있다. 주입식 교육과 줄 세우기식의 상대평가 제도 등을 통해 어릴 때부터 대입만을 목적으로 학생들에게 지나친 경쟁을 강요하고 있는 것이다. 개인의 능동적인 역할을 중시하고 유도하는 교육( 발달수준에 맞는 교육내용 )을 실시해야 할 것이다,

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
주입식교육은 교사의 일방적인 주도성으로 아동의 생동감, 흥미, 능력, 필요를 전 혀 무시한 성인위주의 교육이 되기 쉬운 것이다,
* 교사중심, 교과중심적인 교육의 특징
- 권위적 교사
- 교재중심의 딱딱한 교육방식
- 암기위주의 수동적 학습
- 교육을 사회로부터 고립시키는 폐쇄적 교육철학
- 체벌이나 공포분위기에 의한 교육방식
* 주입식 교육의 문제점
- 주입식교육관은 보수적이고 권위주의적이며 엘리트위주의 교육이라는 한계가 있다,
- 아동에게 능동적인 태도를 이끌어 내기가 어려운 것이다,
- 시시각각으로 변하는 사회의 요구에 부응하지 못한다
* 주입식 교육의 효과
- 단기간에 능률적이고 가장 효율적으로 학습효과를 기대할 수 있다.
주입식 교육관은 전통주의 교육의 주된 방식으로 창의력을 키워주어야 하기 때 문에 오늘날에는 부적합하다도 할수있다, 하지만 초등교육에서는 이루어지고 있다.
브루너 지식의 구조(교과를 가르치는것)를 강조하고 이렇게 지식의 구조로 가르치면 초등학교에서 대학에 이르기까지 이해의 수준에 차이가 있을 뿐 아니라 어느 단계에서나 교육이 가능하다고 하였다. 학문중심교육과정은 생활경험을 너무 강조하는 경험중심교육과정과는 달리 그 교과의 개념이나 법칙과 관련된 원리와 사고체계를 학습자들이 스스로 발견하는 것을 중요시 하고 있다.

참고 자료

교육과정과 교육평가 김경배. 김재전. 이홍숙(2005)
교육과정학의 이해 박승배
교육의 역사와 철학 목영해 양진건 이항재 한규원 교육과학사
교육사회학의 이해 차경수. 최충옥, 이미나
피아제의 인지발달 이론. 학지사