주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교, 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 모습을 보여주고 있는 우리나라의 미술교육, 프랑스의 미술교육

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
대부분 사람들은 오늘날 우리사회의 교육에 대해서 어떻게 생각할까? 최근 미국 오바마 대통령이 우리 교육에 대해서 칭찬한 적이 있었는데, 오바마 대통령이 칭찬을 하였다고 해서 우리의 교육이 세계에서 제일 긍정적인 교육일까? 본인은 아니라고 생각한다. 현재 보여지고 있는 결과만 좋았을 뿐이지 그 과정과 진정한 결과는 부정적이라고 생각한다. 학생들의 상상력과 창의력을 막고 있는 교육이고 지식만을 넓힐 뿐이지 그것을 스스로 학습하는 방법과 제대로된 교육을 막고 있는 것이 우리의 교육이라고 생각한다.
본문에서는 이러한 우리사회의 교육에 대해서 생각해 보도록 하겠다. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교해 보면서 현재 우리사회의 교육은 어떤 교육인지, 이를 변화시키기 위해서는 우리가 어떻게 해야 하는지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
주입식 교육관은 우리가 지금까지 학습해온 방식의 교육이라고 보면 된다. 초등학교 때부터 대학생까지 교사가 원하는대로 원하는 방식으로 교육을 하면 학생들은 거기에 맞게 학습을 받는 방식, 그저 따라하고 외워서 지식을 습득하는 것이 주입식 교육인 것이다. 흔히 우리가 말을 할 때 표현하는 방법으로, 이해는 하지 않고 외우기만 하는 방식이 주입식 교육관을 표현해주는 것이라고 할 수 있다.

2. 성장식 교육관
성장식 교육관은 앞에서 살펴본 주입식 교육관의 반대가 되는 개념이라고 할 수 있다. 그리고 우리가 앞으로 변화시켜야 하는 개념이라고 생각한다. 성장식 교육관에는 대표적으로 자연주의 교육관과 진보주의 교육관, 실존주의 교육관이 있는데 이는 교사가 앞에서 강의를 하고 학생들은 교사가 말하는대로 교육을 받는, 지식을 습득하는 과정이 아닌 학생들이 스스로 학습을 하는, 교사는 학생들을 돕는 보조자 역할을 해야 한다는 것이다.
주입식 교육이 아닌 다양한 방식의 교육을 통해서 학생들이 스스로 학습을 할 수 있는 방법을 배우고 학생들의 호기심을 자극하여 공부를 하라고 하지 ......<중 략>

참고자료

· 김경배, 인간과 교육, 동문사, 2006.
· M.A.S.플러스커, 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사, 2003