아동 정서행동장애의 이해

소개글

아동 정서행동장애의 이해 입니다.
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목차

1. 정서행동장애의 개념

2. 정서행동장애 아동 가족

3, 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성 및 가족지원 욕구
가. 정서행동장애 아동특성
나. 정서행동장애 가족특성
다. 가족지원 욕구

4. 정서행동장애 아동 가족의 가족지원 욕구

참고문헌

본문내용

1. 정서행동장애의 개념
정서행동장애(EmotionalandBehavioralDisorder)는 수십 년간 여러 가지 용 어로 묘사되어 왔고 현재까지도 각 단체나 개인의 견해 선호도에 따라 공식적 으로 사용되는 표현은 매우 다양하다(Hallanhan& Kauffman 2003). 우리나라 특수교육법은 정서행동장애에 대해 미국장애인교육법(IDEA)상의 “a) 지적 감각 적 혹은 건강요인으로 설명될 수 없는 학습의 무능력 b)동료 및 교사와의 만족 할 만한 대인관계 형성과 유지의 무능력 c)정상적인 상황 하에서 부적절한 형태 의 행동과 느낌 d)일반적이고 만연한 불행감 혹은 우울감 e)개인적 혹은 학교 문제와 관련되어 신체적 증상이나 공포를 나타내는 경향 중 한 가지 혹은 그 이 상이 장기간에 걸쳐 현저한 정도로 나타나되(정신분열증 아동을 포함하며 심한 정서장애라 판명되지 않는 한 사회적 부적응 아동을 포함하지 않음) 그것이 교 육적 수행에 역으로 영향을 끼치는 상태를 의미한다”는 정서장애(emotionally disturbed)정의에 추가하여 “감각적 자극에 대한 반응 언어 인지능력 또는 대 인관계에 결함이 있는 자(자폐포함)”를 더하여 정서장애라 명명하고 있다. 그러 나 이는 박지연 조윤경 김미선(2004)이 지적한 바 있듯이 자폐성 장애를 비롯 한 전반적 발달장애까지 그 정의에 포함시킴으로써 정서장애라는 용어에 대한 논란과 더불어 단일장애 범주 내의 이질성을 증폭시킨다는 문제점까지 더하게 된다.
여기서는 “현재 또는 과거 12개월 내에 정신장애의 진단 및 통계편람 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders:이하 DSM)으로 진단 가능한 정신적, 행동적 혹은 정서적 장애들로 인해 가정이나 학교, 지역사회에 서 역할 함에 있어 상당한 기능적 장해를 갖고 있는 대상”(Friedman Kutash & Duchnowski;유서구 2004 재인용p.613)이라는 미국 정신보건서비스센터의 정의 를 중심으로 정서행동장애 아동을 살펴보고자 한다.

참고 자료

김성태(1980). 발달심리학. 서울:법문사
이수원 외(1987). 심리학. 서울:정민사
이현수(1985). 이상행동의 심리학, 전정판. 서울:대왕사
홍대식 역(1984). 심리학개론. 서울: 박영사