민주시민교육 활성화 방안

목차

Ⅰ. 들어가기 전에

Ⅱ. 서론

Ⅲ. 본론
1. 민주시민교육의 개념과 필요성
2. 한국 민주시민교육의 역사
3. 우리나라 민주시민교육에 대한 평가
4. 우리나라 학교 내에서의 민주시민교육 현황
5. 학교 내 민주시민교육의 활성화 방안

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가기 전에
<민주주의론> 강좌를 통해, 민주주의의 역사, 이론가들의 핵심 사상, 모델들에 대해 배웠다. 우리나라 또한 민주주의 제도를 채택하고 있는데, 우리나라 학생들의 시민지식은 세계적인 수준인 반면, 태도와 참여에서는 매우 낮은 수준을 보이고 있다. 이러한 문제점을 파악하고, 청소년의 민주시민의식을 고양시킬 방법으로 학교 내의 민주시민교육 활성화 방안에 대해 생각해보게 되었다.

Ⅱ. 서론
민주주의는 제도만으로 정착되지 않으며, 시민의 성숙한 민주시민의식과 정치·사회 문제에의 자발적인 참여 및 능동적인 실천이 전제될 때 확고해진다. 이러한 측면에서 민주시민교육은 지속 가능한 민주주의 체제 발전을 위한 필수 전제조건이 된다. 우리나라에서도 학교교육 또는 사회교육 차원에서 민주시민교육을 실시해 오고 있으나 사회적 인식부족, 입시위주의 교육현실, 경쟁적 사회 분위기, 사회·정치적 갈등이 상존하는 상태에서 제대로 된 민주시민교육이 이루어지지 않고 있다. 또한 체계적인 민주시민교육 내용이 부족한 상태에서 민주시민교육이 제대로 이루어지길 기대하는 것은 쉽지 않을 것이다.

참고자료

· 김태준 외 (2011), 세계 청소년의 시민의식과 우리나라 시민교육의 시사점
· 김재정 (2005), 도덕과 교육과정 분석을 통해서 본 민주시민교육 활성화 방안 연구, 교육학 석사학위논문
· 허영식 (2007), 『민주주의와 시민교육』, 원미사