심리학개론-Kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. Kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요.

목차

Ⅰ. 도덕성 발달이론과 그 의의

Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1. 내용
2. 하인즈 딜레마

Ⅲ. 설문 결과와 그 해석

Ⅳ. 소결

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 도덕성 발달이론과 그 의의
정보화·세계화 현상은 단순히 경제 사회 문화와 같은 거시적 측면에만 영향을 미친 것이 아니다. 다원성에 대한 존중을 기반으로 차별보다는 차이에 중점을 두는 가치관이 세계적으로 형성되었고 이에 맞물려 탈물질적 가치에 대한 사람들의 인식 또한 개선되었다. 고대 그리스 등에서 발원한 이데아와 좋은 삶에 대한 철학과 중세시대 서구지역을 관통하던 ‘신의 질서’로 대변되는 종교적 가치관과 같이 선(善포)에 대한 포괄적 교의들은 더 이상 인간의 삶에 있어서 절대적인 기준이 되어주지 못하며 이에 따라 그린피스 등 각자의 가치관에 부합하는 NGO활동 등이 더욱 더 활성화 되었다.
하지만 이러한 현상이 자유가 아닌 방종을 의미하는 것은 아니다. 좋은 삶, 선에 대한 논의는 꾸준히 이어져왔으며 최근 가치 혹은 도덕성에 대한 논의가 다시 활기를 띄며 교육학, 아동발달학, 심리학 등 다양한 방면에 있어서 연구가 이어져오고 있다.

참고 자료

『가상적 딜레마와 교직 실생활 딜레마에서 나타난 예비교사들의 도덕지향』, 서미옥
『도덕성 발달과 교육에 관한 연구』, 홍순욱
『L.Kohlberg의 도덕발달론과 도덕 교육론에 관한 연구』, 문삼렬
『청소년의 스포츠 활동 참여와 도덕성 발달』, 한정선