영유아기에게 발달단계가 있는 것처럼 보육교사에게도 발달단계가 있는데 첫 취업 후 생존기에 어떤 방식으로 일해야 행복한 보육교사가 될 수 있을지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 발달단계
2. 생존기에 행복한 보육교사가 될 수 있는 일하는 방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 보편적이고 일반적인 패턴을 따라 점진적으로 진보해 가는 긍정적이고 이상적인 변화나 발전을 발달이라고 본다. 이러한 발달이론은 모든 생물체가 성숙을 향해 나름대로의 발달적 단계를 거친다는 가정에 기초를 두고 있는데 주로 영유아들에게 초점이 맞추어져 있던 초기 발달이론에서 점차 영유아와 마찬가지로 교사 또한 교직생활을 통해 성장과 변화의 과정을 거치게 된다는 관점을 가지게 되었다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 발달단계
교사발달이론을 유아에게 적용한 Katz에 의하면 유아 교사의 관심사에 따라 생존기, 강화기, 갱신기, 성숙기의 4단계로 나누고 있다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 생존기는 교직생활 초기 1년간의 시기로 지원과 격려와 이해, 확신, 위로 등의 심리적 안정과 교실현장에서 즉각적으로 활용할 수 있는 통찰력이 필요한 시기이다.

참고 자료

박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
박명호, “보육교사의 발달단계에 따른 관심사 변화와 장학지도의 방향에 관한 연구”, 동국대, 2004